大班教案集锦8篇

免费学习资源网 2021-11-25 教学文档 教案 大班教案

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大班教案 篇1

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事

  2、引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法

  3、提醒幼儿在回答问题时说完整话

  活动准备

  图片一张

  活动过程

  1、出示图片,请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去

  (1)、请幼儿用完整话说出图片上有谁

  (2)、请幼儿猜一猜他们可能在干什么、

  (3)、进一步引导幼儿观察动物的表情,目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情

  提问:他们的表情你有高兴的事吗?你想想可能发生什么事了?有没有跟别人不一样的想法?

  教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见

  2、取下图片下半部的白纸,将完整图片展示给幼儿,使幼儿了解事情发生的原因,并想出解决问题的办法

  (1)、请幼儿看看到底发生了什么事了、使幼儿了解原来小动物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢进一个洞里

  (2)、引导幼儿想一想:皮球掉在洞里出不来,小动物真着急,小朋友快帮小动物想一个好

  办法,把皮球拿出来

  请幼儿互相商量,想出解决问题的办法

  请幼儿把自己想的好办法讲给大家听,并对全体幼儿提出要求:请小朋友注意听,看别人的想法和自己的一样不一样,他的办法能不能用

  在幼儿回答的过程中,随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育

  3、请幼儿完整讲述自己编的故事

  (1)、在幼儿讲述前让同伴间互相讲,为幼儿提供相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会

  (2)、在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么?后然发生了什么事情?波动物们又是怎么解决的?还要用上自己的好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听

  (3)、在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点,并对下一名要讲述的幼儿提出新要求

  4、请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,给故事起一个好听的名字

  活动延伸

  让幼儿继续创编,发展幼儿的口语表达能力。

大班教案 篇2

  【活动设计】

  奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具,每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时,老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中,通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化,获得相关节奏的知识,并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐,于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。

  【活动目标】

  1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。

  2、熟悉歌曲的旋律与节奏,看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。

  3、在熟悉| xx x |节奏型基础上,掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型,能随乐合拍打击表演。

  【活动准备】

  1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演

  2、奶粉桶、筷子等

  3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱,完整图谱一张

  【活动过程】

  一、表演导入,激发幼儿兴趣

  1、幼儿进行歌曲表演,回顾、熟悉音乐

  师:昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》,还记得吗?我们一起来表演给客人老师们看看!

  2、教师出示奶粉桶,进行打击乐表演,激发幼儿兴趣

  师:今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。能猜出来是什么吗?你们看,这是什么?(奶粉桶)下面请看表演,音乐!

  师:奶粉桶也能当乐器好不好玩啊?你们想试试吗?试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底,听听会发出什么样的声音?请你们自己选一个吧。

  二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位,进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习

  1、探索了解奶粉桶不同部位的音效

  师:有小朋友发现筷子上的蓝色标记,就我们手握着的地方!

  师:你敲的是哪里呀?你们感觉敲哪里好听?桶盖敲起来像什么声音?桶身、桶底声音感觉什么样?怎么拿桶敲出来的声音才好听呢?

  2、出示图谱1,打击| xx x |节奏

  师:瞧,老师带来一张节奏图,你们认识吗?你们能用奶粉桶打出这个节奏吗?

  3、出示图谱2,打击| x x | xx x |节奏

  师:那我再添上两颗爱心,你们还会打吗?咦,这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊?那我们就试试边唱边打。

  4、出示图谱3,尝试打击| xx xx | xx x |节奏

  师:这个节奏图和刚才的节奏图有什么不一样?我们都来试一试?谁愿意上来试试?歌曲里的哪句就是这个节奏呢?

  三、看歌曲完整图谱,尝试进行打击表演

  1、认识歌曲的图谱

  师:你们想不想用这几种节奏来表演《爱我你就抱抱我》这首歌曲。(出示完整图谱)图谱上有什么地方看不明白?

  师:图谱上蓝色的爱心表示唱的部分。两边的两条竖线、两个点叫反复记号,就是要表演两遍的意思。空心的爱心表示打到这里要停一下。我们一起来看图谱唱一唱。

  2、看图谱商讨乐句中打击的奶粉桶部位

  师:小朋友,先打哪里呢?你们一起商量一下。

  3、根据幼儿讨论变化的奶粉桶部位尝试打击表演

  4、分角色变换多种形式进行打击表演表演

  师:小朋友表演的真棒,这首曲子有唱的部分有打击的部分,谁愿意来表演唱的部分?其他小朋友进行打击。看看你们配合得怎们样?我来用手势提醒你们。

  四、完整表演展示

  师:好听的歌配上有趣的打击,我们请客人老师拍手打节奏和我们一起表演。

大班教案 篇3

  【活动目的】

  1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。(重点)

  2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。(难点)

  3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。

  4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5.初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

  【活动准备】

  布偶小象一只,配套教学CD片。

  【活动过程】

  一、开始部分

  1.组织幼儿做端,准备上课。

  2.出示小象引发幼儿兴趣,导入课题。

  今天我们班来了一位小客人,你们看看是谁啊?小象想邀请我们到森林去做客,你们愿意去吗?

  二、基本部分

  1.出示挂图,引导幼儿观察。

  提问:

  (1)森林里有什么?

  (2)小象们在做什么?

  2.完整欣赏乐曲,引导幼儿讲述听完乐曲的感受。

  提问:

  (1)这段乐曲是几拍子的?

  (2)听了这段音乐有什么样的感受?

  (3)你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事,你们听了有什么感觉?

  3.再次完整欣赏乐曲,感受乐曲表现得意境。

  4.欣赏音乐,引导幼儿体会音乐的结构,并尝试用身体动作表现出来。

  提问:

  (1)这段乐曲是用什么结构表现出来的?

  (2)这段音乐哪里是小象在戏水玩耍?哪里是两只小象在一起玩?哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞?

  (3)引导幼儿进行自由讨论、讲述。

  5.根据教师的提示,幼儿听着音乐做动作,教师指导。

  6.听着音乐,完整的表演。

  三、结束部分

  1.教师总结,对幼儿进行环保教育。

  2.下课休息。

  【活动反思】

  在教唱这首歌曲时,首先让学生说说小象有哪些特征,然后听三遍音乐,让学生说说,哪一句是问哪一句是答,按这节奏连歌词生生对练跟伴奏练,最后学唱歌曲,即为歌曲律动。一节课下来,课堂气氛活跃,学生很喜欢这首歌曲,表现得很好,通过多种形式演唱歌曲,使教学难点轻松解决,但这节课我认为不足的地方在于律动的地方,老师想让学生自己随着音乐律动,但是并没有想象中的那样活跃,老师先前也没有将舞蹈动作编好,使这一环节没有达到很好的效果,希望自己在以后的备课中,能够更加完善,更加仔细。

  小百科:小象,读音xiǎo xiàng,汉语词语,指薰炉,造形似象。

大班教案 篇4

  活动设计背景

  漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

  活动目标

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

  2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。

  教学重点、难点

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

  2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作,表现乐曲的强弱规律。

  活动准备

  1、小雪花的图片。

  2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

  活动过程

  一、在《小雪花》乐曲的伴奏下,做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣,引出课题。

  二、学唱歌曲《小雪花》。

  1、听音乐,说出音乐是几拍子的。

  2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

  5、轻声完整学唱。

  三、体验歌曲的.起伏与休止,探索《小雪花》的飘舞动作。

  1、大家都来扮一朵小雪花,在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了,"小雪花"就不动了。

  2、在歌曲录音伴奏下,用不同的动作,表现小雪花,音乐休止时保持原姿势不动。

  3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、转圈等。

  四、合作律动

  1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做"小雪花"。

  2、反馈幼儿创编的"小雪花",并集体练习。

  3、尝试边唱歌边做动作,停止是坚持不动。

  4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方,出教室。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

  2、尝试学习使用不同的笔、材料(毛笔、水粉颜料)作画。

  3、能自觉有序地取放材料和工具。

  活动重点:

  学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

  活动难点:

  能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背景色,使画面更完整。

  活动准备:

  1、蜘蛛结网图片。

  2、画纸、蜡笔人手一份;每组一盆水粉颜料、3支毛笔。

  活动过程:

  1.出示蜘蛛,导出课题。

  一阵大风把小蜘蛛的家给吹没了,没有了家的小蜘蛛好可怜呀!小朋友愿意帮小蜘蛛再造一个家吗?(愿意)那你们知道小蜘蛛是住在哪里的呀?(蜘蛛网)

  2.出示蜘蛛网的图片,引导幼儿观察蜘蛛网的外形。

  看看,蜘蛛的网是什么样子的呢?重点引导幼儿观察几条总的轴线和网的分布方式。

  3、出示范画,探讨其所需的材料与方法。

  瞧老师已经帮助这只蜘蛛找到了一个漂亮的家。

  请大家仔细看一看,猜一猜是用什么方法做出来的?

  用到了什么材料?制作的顺序是怎样的?

  蜘蛛的网怎么画呢?米字形,一圈一圈往里画。

  梳理小结:先在画纸中央画好一只蜘蛛,接着用蜡笔画出蜘蛛的家——网,然后选用一种喜欢的水粉颜料均匀地在蜘蛛网上装饰背景色。注意用毛笔的时候一定要从左往右,均匀地刷,这样蜘蛛的家才会更漂亮。

  4、布置任务,幼儿操作。

  要求:请小朋友有顺序地进行画画,取放材料时要安静。

  教师巡回指导,帮助能力弱的孩子。

  5、展示作品,并相互分享自己的想法。

  活动延伸:

  尝试用不同的方法及线状材料为蜘蛛织网。(材料准备:蜘蛛图片每组各一、毛线、棉绳、丝带、纸条等线状材料若干。)

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、能正确辨认三角形、正方形、圆形,并能说出图形的名称。

  2、在认识图形的基础上,体验游戏的愉快。

  3、能叫出长方体和正方体的名称,认识它们的主要特征

  4、进一步巩固对正方形和长方形的认识,了解平面和立体。的不同。

  活动准备:

  1、有三角形、正方形、圆形 "土坑"的小路,三角形、正方形、圆形的"石块" 。

  2、三个图形宝宝的家。

  3、小猫挂饰人手一个,后面贴上图形。

  活动过程:

  一、集体认识三角形、圆形、正方形。

  教师:"今天,猫妈妈请来了几位图形宝宝,我们一起来认识一下吧。"

  二、幼儿"修路",巩固认识图形。

  1、教师:"宝宝们真能干,现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们出发了,要跟好妈妈哦,不然会走丢的。"放音乐,学小猫走。

  2、来到小路边。教师:"唉呀呀,怎么了,"幼儿说,"小路上有许多小坑,"教师说:"小坑都是什么形状的",幼儿回答。教师:"那我们有什么办法把路填满呢?"幼儿回答。

  教师:"宝宝们看,路边有那么多石头,我们用这些石头来修路吧,"幼儿修路,提醒幼儿:"宝宝们要动动脑筋,什么样的石头放到坑里才正正好。"

  3、教师检查小路有没有都修好。教师:"你们用什么形状的石头修路的啊?大,考吧.幼师,网出,处!(请个别幼儿回答),小路修好了,我们边走边说说你走在什么图形上。"(教师先示范,幼儿再示范)

  4、出示长方体、正方体,告诉幼儿长方体和正方体的名称。

  5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个,让幼儿随意摆弄,摸一摸、看一看,比一比它们有什么不同与相同。

  6、教师与幼儿一起比较、总结:按顺序数一数,长方体有六个面,它的每一个面一般都是长方形,正方体也有六个面,每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比较)它的六个面一样大

  7、 让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体

  三、来到图形宝宝家做客。

  1、教师:"你们看这就是图形宝宝们的家,你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?"引导幼儿说说。

  2、根据幼儿身上的图形做客。教师:"我的猫宝宝真能干,现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客,同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃说再见。"教师:"这次我们一起去做客,根据你身上的图形去做客。方法同上"

  3、教师验证是否正确。

  四、结束活动。

  教师:"猫宝宝们,玩了这么长时间也累了吧,我们回家吧。"

  教学反思:

  通过本次活动,幼儿掌握了不同平面图形的特征,并能说出相应的图形名称,能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图,更加进一步掌握了图形的特征。

大班教案 篇7

  教学目标:

  1、学习基本动作"踵趾步"

  2、能按音乐节拍做动作,培养幼儿的节奏感。

  3、能够根据儿歌内容创编动作。

  教学重点:学习基本动作"踵趾步"教学难点:能够根据儿歌内容创编动作。

  教学准备:

  识准备:1、棍棒操 2、会唱儿歌《两只老虎》

  物质准备:森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《poker face》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》

  教学过程:

  一、开始部分:

  音乐导入:棍棒操二、基本部分:

  (一)欣赏音乐导语:小朋友跳的可真棒,今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌,我们来听一听,歌里唱到了谁?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)

  (二)引出主题,激发幼儿兴趣。

  导语:小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们,小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?

  (三)教师示范并引导幼儿学习导语:老师也学一学小老虎跳舞,小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领,先看老师做一遍。

  1、教师示范基本动作--踵趾步2、幼儿练习,并指导幼儿。

  右腿直直脚前翘,左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!

  左腿直直脚前翘,右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点,右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!

  3、教师清唱,引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

  4、幼儿听音乐,有表情的完整跳一遍舞蹈。

  (四)根据儿歌内容创编动作,并表演。(按组)

  三、结束部分:

  小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈好不好?

大班教案 篇8

  设计意图:

  纸杯是生活中随手可见的物品,偶然间看到抖音上流行的传杯子游戏,我就在思考,可否把传杯子和音乐游戏结合起来,既体验合作演奏,又能感受集体游戏的乐趣。于是,我根据大班幼儿的年龄特点及爱好,设计了该次音乐游戏活动。本次活动音乐选自奥尔夫音乐《匹诺曹愿做真孩子》,节奏活泼明快,略带诙谐,能激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。

  活动目标:

  1、通过倾听、观察,感受音乐欢快活泼的旋律,初步了解音乐的结构。

  2、积极与同伴配合,感受合作演奏的乐趣。

  3、在游戏中能遵守规则,体验追逐游戏的快乐。

  活动准备:

  PPT课件

  2、人手一只杯子、右手贴上标记

  3、围坐成圆圈

  活动过程:

  一、完整倾听音乐,感知音乐欢快、活泼的旋律。

  师:你听完这段音乐,有什么感受?

  二、出示纸杯,通过倾听及观察教师示范,了解第一段音乐结构。

  师:今天我们邀请了一位乐器朋友,和我们一起玩游戏,他是谁?小纸杯想和大家打个招呼,他是怎么做的呢?我们一起来看一看。

  教师示范后,与幼儿共同梳理动作。

  2、引导幼儿观察图谱,验证动作。

  3、师幼共同练习,熟练节奏动作,进而感受音乐结构。

  4、鼓励幼儿大胆创编动作、语言。(拍肩膀、拍头、手腕花等方式)

  5、集体跟音乐第一段完整表现。

  三、倾听第二段音乐,引出游戏“捉住他”。

  1、出示图谱(大眼睛、小眼睛),引出游戏中的“狼”和“羊”。

  2、幼儿猜测游戏规则,老师讲解示范。

  3、倾听第二段音乐,幼儿学习游戏口令并练习。

  4、集体跟音乐第二段游戏,熟悉游戏规则。

  四、跟随音乐,完整游戏。

  1、集体跟音乐完整游戏,并引导幼儿发现游戏中问题,思考奖惩方式。

  2、跟随音乐完整游戏若干遍。

  3、邀请客人老师一起参加游戏。

  五、结束部分:

  师:今天和纸杯一起玩了好玩的游戏,其实,我们知道纸杯不仅可以当小乐器,还可以有很多用途,我们在生活中,可以告诉爸爸妈妈,用完的纸杯不要扔掉,让它废旧再利用,一起保护我们的环境哟~

  大班教案模板集锦九篇

大班教案 篇1
  活动名称:  小老虎找朋友  活动目标:  1、幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。  2、通过扮演角色,加深幼儿对角色的认识,学习角色的优良品德。  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。  活动准备:  录音机 ...... 阅读全文

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