中班教案模板集锦六篇

免费学习资源网 2021-11-25 教学文档 教案 中班教案

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中班教案 篇1

  一、活动目标:

  1、使幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

  2、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。

  3、初步理解故事内容,掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

  活动重点:使幼儿理解故事情节及内容,了解故事的含义。

  活动难点:能主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。

  二、活动准备

  1 自制多媒体课件:符合故事情节发展,动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。

  2 空白圆形卡片、彩笔,通过自己动手制作,加深对故事含义的理解。

  三、活动流程:

  一 导入部分:激发学习兴趣,引出故事主题

  师:出示两个表情(微笑、哭泣)的图片,

  今天老师带来了两张表情图片,请你们说一说你喜欢看哪一个表情?为什么?

  幼儿:我喜欢微笑的图片:看到这张照片我很开心,很快乐。

  幼儿:我不喜欢哭泣的图片:哭起来太难看了,羞死人了。

  二 展开部分:理解故事内容,掌握学习方法。

  1、教师有感情地讲故事,不出示任何教具,依据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散幼儿注意力,影响幼儿对故事内容的感知,所以,只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事,讲完后,提问简单的问题:

  (1)故事的名称;

  (2)有那些角色;

  (3)小蜗牛做了一件什么事?

  2、分段播放课件,幼儿欣赏。教师分别提问:

  (1)森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么?(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信

  (2)朋友们感到怎样?(很感动、很高兴)

  (3)看看小蜗牛怎么了?(不开心)

  猜猜它为什么不高兴?他只能在地上慢慢的爬,别的什么也干不了。(放录音:小蜗牛不开心的原因)

  (4)帮小蜗牛想个办法,想想它还能为朋友做什么?(预报天气,讲故事,画画 )

  3、完整欣赏故事:

  师:请幼儿边看课件,边完整欣赏故事

  (1)小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情?

  (2)为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?

  (3)大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?总结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

  三 结束部分:迁移故事主题,渗透思品教育。

  1、请你们来说说自己是怎样为大家带来快乐的:

  (1)为爸爸妈妈做什么了,他们很快乐;

  (2)为小朋友做什么了,他们很快乐;

  (3)为老师做什么。

  2、制作“微笑”标志:幼儿自制两枚“微笑”标志,老师给每个小朋友准备了两个圆形卡片来制作“微笑”标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。你们可以将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,另一标志则送给自己的好朋友。

  今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!

中班教案 篇2

  活动设计

  近段时间天气不好,我看见小朋友打着雨伞来幼儿园,雨伞有大有小、各式各样很漂亮。中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁的伞漂亮?谁的伞?,小丽说:“我的伞谁都不能摸,下雨了我一个人打,妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给,让妈妈淋雨。”听到这我有点担忧了,现在的孩子都是独生子女,是父母眼中的宝贝,家人比较溺爱,养成孩子霸道的性格,好东西不会与人分享,不知道团结友爱,互相帮助。因此,我设计了《大伞和小伞》这一教学活动,启发幼儿人与人之间要团结友爱,互相帮助这一传统美德。

  活动目标

  1、通过观察画面、学习讲述、讨论,并理解故事内容。(重点)

  2、通过同伴互动,比较幼儿对画面的不同描述,提高幼儿的语言表述能力。(重点)

  3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣,学会在生活中团结友爱,关心他人。(难点)

  活动准备

  1、故事《大伞和小伞》图片两套,各8张。

  2、配乐故事光盘。

  活动过程

  一、带领幼儿入场,导入课题。

  师:今天,老师给你们带来了一个故事,名字叫《大伞和小伞》。

  二、教师引导幼儿逐幅观察图片,讲述图片内容。

  (一)出示图片第1、2、3页,教师讲述故事的开头部分

  1、请幼儿学说刺猥的对话:把你的小伞收起来吧,到我的大伞下面来。

  2、师:他们还会遇到谁?

  (二)出示图片第4、5页,引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。

  1、师:田鼠和刺猥遇到了谁?

  2、师:小狗和刺猬谁的个子高?谁的伞大?

  3、师:小狗对田鼠和刺猥说了什么?

  4、刺猥和田鼠是怎么做的?

  (三)出示图片第6、7页,继续引导幼儿观察讲述图片内容

  1、师:田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁?

  2、师:黑熊和小狗谁的个子高?谁的伞大?

  3、师:黑熊对他们说了什么?

  4、师:田鼠、刺猥、小狗是怎么做的?

  (四)引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。

  1、师:小朋友们猜一猜,四个小伙伴合撑着一把伞往前走,还会发生什么事呢?

  2、师:我们还是来看看图片吧!

  三、幼儿分组观察图片,讲述图片内容

  1、教师鼓励幼儿两两结伴,自选一张图片互相讨论,讲述图片的内容。

  2、按照图片的顺序,每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。

  四、教师带领幼儿一起完整欣赏配乐故事。

  1、师:黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面?

  2、师:如果下雨的时候,你发现小伙伴没带伞,你会怎么做?

  五、延伸活动:情境表演

  教学反思

  我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友情的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点:中班幼儿有了一定的生活经验,他们的语言能力也有了很大的发展,能够大担地在集体面前讲述。同时,《纲要》中提出:给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈。

  故事《大伞和小伞》语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲述。

  因此,在设计环节时,我先采用分段讲述故事的方式,给孩子大胆想象的空间,讲述故事情节发展。有利于幼儿想象力和语言表达能力的提高。

  接下来的环节,我让幼儿两两结伴,分组继续讨论,给每一个幼儿交流和表达的机会。

  最后让幼儿完整的欣赏配乐故事,使幼儿对作品有一个完整的认识,帮助幼儿进一步理解故事内容。

  整个活动的设计环环相扣,由浅入深,适合中班幼儿的年龄特点,而且通过两两结伴,分组讨论,培养了孩子初步的合作意识。

中班教案 篇3

  设计意图:

  我们都是好朋友主题活动已经开展了一段时间,孩子们对好朋友的理解已经有了一定的概念,在此基础上我设计了本次活动。

  《指南》指出:要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳等,鼓励幼儿坚持不怕累。通过本次游戏活动能锻炼孩子的奔跑能力和持续性。

  本活动通过热身、介绍新的游戏玩法,并鼓励幼儿遵守游戏规则,积极参与奔跑游戏,并能在游戏中帮助好朋友不被抓住,培养朋友间的合作意识。

  活动目标:

  1.发展追逐能力,并能在规定的范围内四散跑。

  2.乐意帮助别人,积极参加体育活动。

  3.体验奔跑带来的乐趣。

  活动准备:

  知识经验准备:在生活中有过帮助朋友的行为、经历。玩过奔跑游戏

  物质材料准备:场地、音乐、音乐播放器

  活动过程:

  一、热身运动,激发幼儿活动兴趣

  师:小朋友们,今天天气真好,我们一起来做运动吧。

  (幼儿模仿教师的动作,师幼一起做运动,活动身体的各部位。)

  二、介绍玩法,了解游戏活动规则

  教师介绍游戏玩法:

  1.教师指定出幼儿跑得范围。

  师:小朋友们,今天我们一起来玩一个游戏,游戏的名字叫做帮助朋友。你们想不想玩?待会请宝宝们在蓝颜色的地方跑,不能跑出蓝颜色的地方。

  2.教师讲解具体的游戏规则。

  师:待会老师会请一名宝宝来当追的人,其他宝宝当被追的人。游戏开始

  后,被追的宝宝分散跑,一定要再蓝颜色的地方跑。追得宝宝就开始追。当追

  的宝宝要追到的时候,跑的宝宝就马上和别的小朋友手拉手,站在原地不动,这时追得宝宝就不能再追了。当追得宝宝走后,小手就可以松开了,然后继续跑。如果在追的过程中就抓到了,就站到场外。当追到三四个幼儿之后,教师更换追逐者,游戏重新开始。

  (重复游戏多次。)

  三、幼儿游戏,教师参与指导游戏

  1.幼儿游戏

  师:现在老师要请一个宝宝来当追的人。

  请个人幼儿当追的人,再次进行游戏,抓到三四个时更换追逐者,重新开始游戏。进行两到三轮游戏。

  2.教师小结

  师:今天宝宝们都很棒,都能在关键时刻帮助朋友,不让坏蛋把自己的好朋友抓走,表扬一下自己。

  四、结束部分,放松运动结束离场

  师:宝宝们,我们都玩累了,现在我们听着音乐一起来放松一下吧。(离场)

  中班体育活动宝宝找家教案篇二:幼儿园中班体育活动《好玩的报纸》教案

  活动目标:

  1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

  3、培养幼儿的合作精神。

  活动重点:

  的重难点。

  活动准备:

  活动过程: 许多报纸,写有数字的塑料框,录音机,用报纸做的纸球。

  活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束

  1、活动身体,为活动做好准备

  起来。 把幼儿带到户外,播放音乐,教师带领孩子们一起做有趣的纸球操,让活动的气氛活跃

  2、启发观察,激发兴趣。

  (1)、教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

  (2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

  3、集体游戏,增加难度

  请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。

  4、重点指导,自由练习。

  (1)、教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定,并请小朋友上来示范练习。

  (2)、幼儿自由组合,开始游戏。教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。

  5、结束活动,放松身体。 2、通过多种报纸的玩法,发展幼儿的创造能力和探索能力。 废旧报纸该怎样玩出新花样,教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动

  播放音乐,让小朋友听着音乐走回活动室。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

  2.学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。

  3.体验与同伴合作活动的乐趣。

  活动准备:

  1.设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。

  2.各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

  3.游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。

  活动过程:

  (一)创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1.让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。

  2.把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?

  (让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)

  3.教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:

  五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

  (二)幼儿进行活动,教师巡回指导。

  1.由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。

  (让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的.想

  法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)

  2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。

  (如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)

  (三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。

  (幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,

  不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)

  活动结束:

  游戏结束,小朋友一起吃点心。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。

  2、发展幼儿的语言表达力、

  3、丰富幼儿常见花草的简单知识,帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。

  活动准备:课件、行为判断图片、水彩笔

  活动过程:

  (一)导入:情景创设,观察交流

  师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。

  “请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)

  (二)展开:

  1、欣赏花,丰富有关花的知识

  提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)

  (2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒服)

  (3)人们为什么要种植这些花草呢?

  师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草。

  2、行为判断,引导幼儿爱护花草

  师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)

  师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、、、

  你们也是这样判断的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

  师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。

  3、装饰标牌,宣传爱护花草的知识

  师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

  请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

  不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌,我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员,把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.初步感知童谣内容,采用各种节奏形式展现童谣的不同风格。

  2.通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体验游戏的快乐。

  活动准备:

  课件、小鹿飞飞圆字卡、找好朋友相靠着坐。

  活动过程:

  (一)以游戏形式引出课题师:小朋友又到了快乐的童谣时间了。今天会是哪只小动物来到我们班呢?请个小朋友来玩猜拳游戏,谁赢了,谁猜。猜对了,它就会现原形。放课件遮挡住小鹿,让幼儿利用猜拳游戏进行猜动物。(老师先和小朋友互动玩,再请小朋友与小朋友互动玩,最后集体玩一玩)。咕噜咕噜,嘿!咕噜咕噜,嘿!猜对啦!是小鹿。

  (二)深入课题,理解童谣内容第一部分

  1.师:你们都有自己的小名吗?(请幼儿说一说小名),小鹿也有自己的小名,它的小名叫什么?听录音。(对了,我就是小鹿飞飞。)小鹿的小名叫飞飞。

  2.师:你们平时爱吃什么饮料?(幼儿自由答)

  3.师:小鹿爱喝什么饮料呢?(出图咖啡)

  4.师:想想它喝完咖啡会变成什么?(魔鬼)

  5.师:老师把它连起来说一说。(说出童谣第一部分内容)

  6.师:小鹿飞飞有几个字呢?(4个)

  7.师:那刚才老师念的时候,这四个字是哪两个字连在一起的,谁来摆一摆?

  8.请个别幼儿上来摆一摆。

  9.幼儿边念童谣边根据图打节奏。

  10.老师分别出示布、锤、剪,提问并让幼儿学一学。

  11.教师带幼儿一起玩一玩。

  12.完整地欣赏一边课件。

  13.幼儿完整地念一遍。

  (三)玩游戏巩固童谣

  1.这里面还藏着个好玩的游戏呢?想不想玩一玩。

  2.先请个别幼儿上来演示着玩(边念童谣边打节奏——相似石头、剪子、布的游戏)

  3.幼儿之间相互玩一玩。

  (四)幼儿创编童谣玩游戏。

  附童谣:小鹿飞飞小鹿飞飞,爱喝咖啡,喝完咖啡,变成魔鬼,咕噜咕噜布,我会出布,咕噜咕噜锤,我会出锤,咕噜咕噜剪,我会出剪。

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中班教案 篇1
  活动目标:  1、了解故事内容,能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱,从而联系自己的妈妈对自己的爱。  2、学会如何接受爱和对待爱,并愿意用动作和语言表达自己的爱。  活动准备:幼儿用书人手一册、ppt课件  活动过程:  一、猜谜激趣1、师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?(出示谜语:耳朵长,尾巴小,三瓣嘴,胡子翘,一动 ...... 阅读全文

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