中班音乐教案模板八篇

免费学习资源网 2021-11-25 教学文档 教案 中班音乐教案

【免费学习资源网 www.yz8.org】

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、用“小白马”的形象吸引幼儿积极投入音乐活动,并通过活动让幼儿感受“小白马”的音乐形象。

  2、感受“小白马”跑的节奏(×× ×× |×× ××|),激发幼儿尝试骑马的愿望。

  活动准备:

  创设大草原的环境(蒙古包、大副背景图);自制“小白马”一匹:皱纹纸、小铃、双响筒、响板:磁带、录音机、塑料棍、纱巾若干。

  活动过程:

  一、集中幼儿的注意力,引出音乐活动

  “你们看,这是谁呀?”(教师边讲边出示小白马)

  二、整体感受“小白马”

  1、放音乐“小白马”,教师同一名幼儿示范表演“小白马”(两遍)。

  2、你们喜欢小白马吗?那么,你们注意小白马是怎么跑的?(幼儿早座位前讲讲动动)噢,是这样批跑啊。(教师边讲边做动作)

  3、我们一起来跟着音乐跑跑,怎么样?(集体音乐做两遍)

  4、哎,你们说小白马跑的声音是怎么样的,我们的小乐器中谁的声音像?(呢双响筒、响板):(请幼儿出示乐器)我们用这些乐器来跟着音乐节胄奏帮“小白马”配配音。(集体为小白马跑的节奏音乐配音)

  5、唔,我们敲打出来的声音真好听,来,先来休息一下,听听这首歌是怎么唱的。(集体听歌曲两遍:教师用表情、动作启发幼儿)

  6、能告诉大家听到些什么吗?(幼儿讲,教师整理幼儿的语句)

  7、这首歌曲到底是不是唱了这些?(幼儿听,教师清唱歌曲一遍,听完,幼儿回答,教师将幼儿讲的唱出来)

  8、刚才,已经幼儿好几位小朋友轻轻地跟唱了,来,我们一起来唱唱。(教师示意幼儿到琴旁。共三遍:第一遍慢速跟琴唱:第二遍分句唱,教师纠正难点、重点;第三遍用中速完整唱歌曲)

  9、录音磁带里长的速度比较快,你们能跟上吗?(集体跟录音歌曲唱两遍;间奏时教师指点背景图)

  10、唱得真好听,这下我们在蒙古大草原上边唱边跳了。(集体跟录音边唱边跳两遍)

  11、你们可真行呀!看,这儿有这么些材料。(边讲边出示:皱纹纸、小铃、、塑料棍、纱巾)我们把自己打扮起来怎么样?看一看这些材料可以怎么用;想一想,你需要什么就拿什么。(幼儿自由选择材料打扮自己;教师问问幼儿怎么用这些材料)

  12、 噢,我们个个都打扮得很漂亮,现在我们跳起来更欢快了。(教师与幼儿一起跟音乐边唱边跳两遍)

  13、小白马跑的真神气,小白马跑时发出的声音也很好听。我们想为“小白马”伴奏的就准备好乐器边唱边伴奏;想骑马的就边唱边跳,好吗?(幼儿分别选择,前两遍音乐在教室里跳,第三遍边跳边出教室)

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1.通过节奏活动,培养孩子的音乐节奏感。

  2.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。

  3.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。

  4.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲的情感。

  活动准备:

  吹泡泡图片吹泡泡歌曲

  活动过程:

  (一)故事引入:春天来了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏,宝宝在玩吹泡泡游戏,泡泡慢慢变大、变大,一个一个飞满天。美丽极了。

  师:孩子有没有见过泡泡?泡泡的形状?泡泡是什么颜色?(幼儿回答)

  师:今天老师也给孩子们带来了一些泡泡,孩子们一起来看一看有什么不一样?出示图片(幼儿观看)

  (二)吹泡泡---气的运用

  师:请你吹一个大泡泡,吹大泡泡是怎么吹的?(幼儿回答)

  教师总结一个大泡泡:气轻轻地吹出。引导幼儿一起吹大泡泡。

  师:请你吹一个小泡泡,吹小泡泡是怎么吹的?(幼儿回答)

  教师总结一个大泡泡:气快快地吹出。引导幼儿一起吹小泡泡。

  (三)歌曲练习

  师:今天老师带来了一首好听的歌曲叫《吹泡泡》(幼儿倾听歌曲)

  师:歌曲里面唱的是什么?那么怎么数泡泡的?(幼儿回答)

  幼儿跟这老师一起演唱歌曲,一边演唱一边做动作。

  (四)合音乐一起游戏

  师:老师今天请宝宝一起做一个泡泡游戏,孩子们想不想一起玩呢?(幼儿回答:想)

  播放第一段音乐

  师:让所有幼儿围成一个泡泡,泡泡一会飞高了,一会飞低了。(让幼儿跟着老师一起做出相应动作)。

  师:现在呀,我们要边拍手一边围圈跑,教师一边唱歌曲让幼儿回答唱的是什么(幼儿回答:1234567,7654321)

  教师让幼儿动作进行创编,幼儿自由发挥(拍拍肩,拍拍头等)。

  教师带领幼儿一起完成相应动作

  播放第二段音乐

  师:幼儿手拉手,变成大泡泡、变成小泡泡,跟着第二段音乐动起来。

  播放第三段音乐

  泡泡声随着这段音乐变高变低。

  师:让幼儿示范泡泡怎么变高的,怎么变低的动作。

  教师带领幼儿一起完整的完成第三段音乐动作。

  师:当音乐播放到最后一个声音是提问这是什么声音?(幼儿回答:泡泡破了)请幼儿做一个泡泡破的动作。

  教师带领幼儿一起完整的练习一,二,三段音乐动作。

  (五)结束活动

  师:泡泡现在飞走了,请幼儿找到自己的位置,回到位置上。

  师:今天你们玩的开心吗?(幼儿回答)最后,孩子们回家也可以邀请爸爸妈妈和小朋友一起玩一次,好吗?

  活动反思:

  本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。

  幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

中班音乐教案 篇3

  活动目标

  1.感受乐曲轻松愉悦的性质以及ABA结构,分辨乐句以及A段中句末XX 0X|X 0|的节奏型。

  2.借助图片及教师的引导,创编各种表演动作。

  3.体验用身体动作表现音乐内容和用语言表现椰子果敲击声音的快乐。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  幼儿用书;音乐磁带。

  幼儿认识椰子树并了解小岛的概念。

  活动过程

  一、教师以形象化的语言介绍乐曲的名称,自然导入对乐曲的欣赏。

  教师:小朋友都跟着爸爸妈妈玩过许多地方。今天老师要带你们参加一次音乐之旅,那就是随着优美的音乐做一次卡普里岛的旅行。请闭上眼睛,我们要“开船”了。

  二、完整欣赏乐曲《卡普里岛》。

  1.幼儿初步欣赏乐曲,感受乐曲优美轻松的风格。

  教师:听完了音乐,请你们来说一说,卡普里岛可能是一个什么样的地方?

  三、边看幼儿用书上的图,边再次完整欣赏乐曲。

  在教师的引导下,幼儿迁移已有的读图经验,寻找乐曲与图之间的联系。

  1.教师出示幼儿用书《卡普里岛》画面:请小朋友看,这是一张卡普里岛的旅游线路图,请你们随着这张旅游线路图的指引,再游览一次美丽的卡普里岛。

  教师:现在我来做导游,带着大家按照旅游线路图的指引,游览这座美丽富饶的卡普里岛。(教师指图,带幼儿完整欣赏乐曲两遍)

  2.教师:如果请你们当中的一个人来做导演,带着大家随旅游图游览卡普里岛,好不好?(个别幼儿指图,带领大家完整欣赏乐曲)

  3.观察画面,发现乐曲结构。

  教师:刚才指图时,有些线路我指过两遍,这是为什么呢?说明这首曲子哪里和哪里是重复的?如果我们把重复的这段音乐叫A,另一段音乐叫B,这首乐曲完整的结构就是ABA。

  教师:岛上的椰子树有几棵,就是告诉我们A段有几句,我们一起来数数。海面上有几条船,是告诉我们什么呢?

  四、尝试在A段句末模仿敲椰子果的声音,打出的节奏型。

  教师:岛上有那么多椰子果,用手敲敲会发出什么声音?

  教师选取个别幼儿模仿敲击椰果的声音,带领大家一起在乐曲句末,用相应节奏型进行模仿学习。

  五、幼儿看图创编表演动作。

  1.教师:现在我们用身体动作来表现椰子树和椰子果,大家一起听着音乐来试试。

  2.教师提升个别幼儿动作并带领幼儿集体练习。然后以同样方法引导幼儿创编乐曲B段的动作并练习。

  六、散点站位,听音乐完整地做律动表演。

  1.教师:现在请小朋友找空地方来跳舞,觉得自己不需要看图的小朋友,也可以把身体转过去。

  2.教师:书上的图对我们今天的学习有帮助吗?帮助你干什么了?

  教学反思:

  在进入学习新课环节中,首先让孩子们欣赏卡普里岛的优美风景,让他们初步了解意大利的风土人情,地理环境,从视觉上直接地激发了学生的演唱欲望,为歌曲的学习创设了良好的情景。也为目标三的完成打下铺垫。

  音乐是听觉艺术,聆听在音乐中的作用说是举足轻重的。我们都知道,当我们喜欢一首歌的时候,都是自己通过网络、录音机等一遍又一遍地聆听,然后歌曲的旋律将会刻在脑中,因此,聆听是学习音乐最重要的手段。在这首歌曲的学习中,我设计“静中听”与“动中听”相结合,第一遍让学生静静地听歌曲,分析歌曲的结构,然后带着动作感受歌曲各乐段的情绪,这样不但熟悉了歌曲的旋律,也感受了歌曲的情绪,让他们静动结合,在表演中感受音乐,在聆听中体验音乐。更为巧妙的是休止符的处理,把休止符变成一个可爱的笑脸,不但能让学生了解休止符的作用,能及时地提醒他们在演唱时要保持欢快的情绪,这些手段都是紧紧围绕目标一而进行。

  小百科:卡普里岛是第勒尼安海中岛屿。属意大利。位于那不勒斯湾南部,东距索伦托半岛14公里。面积10平方公里。人

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。

  2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象,并用身体律动表现音乐。

  3、体验音乐游戏的快乐,喜欢参加音乐活动。

  活动准备:

  乐器:沙球、三角铁、鼓、单响桶

  乐曲《胖厨师和小老鼠》

  活动过程:

  一、音乐游戏:听音乐摆造型。

  二、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。

  1、出示图片胖厨师,引出主题。

  厨师是什么样子的?用动作表示。

  2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》

  胖厨师的家是一幢二层小楼,一天,胖厨师正在厨房里擦锅子(演奏沙球模仿擦洗锅子的声音),突然,楼上传来了奇怪的声音(手指快速敲击地并在地板上画圈)。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯(敲鼓模仿走路声),推开门(演奏刮胡长音模仿推门的声音),打开灯(演奏三角铁,同时做抬头看灯的动作)可是,什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯(做关灯的动作),关上门(演奏刮胡)走下楼(演奏鼓),回到厨房继续擦锅子。

  三、学习区别音色和演奏简单的乐器

  1、请幼儿听听不同乐器的演奏,并请幼儿告诉老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音?

  2、你们觉得楼上可能是谁?为什么胖厨师会看不到小老鼠?

  3、将乐器分给几个幼儿,请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器,没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。

  四、听辨不同乐曲,表现胖厨师和小老鼠的形象

  现在,我们来听两段音乐,一段是胖厨师走路的音乐,一段是小老鼠跑的音乐。

  1、你觉得哪段更象小老鼠?

  2、听听小老鼠是怎么跑的?

  3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。

  4、听音乐的末尾,小老鼠跑到最后发生了什么变化?听音乐的开始,小老鼠什么时候出来?

  5、扮演小老鼠出来玩一玩。

  6、欣赏胖厨师走路的音乐。

  7、用拍手来学一学胖厨师走路。

  8、完整欣赏两段音乐。

  8、分组扮演小老鼠和胖厨师(当胖厨师听到小老鼠出来的音乐时就停在原地不动)

  9、互换角色再次游戏

中班音乐教案 篇5

  【活动目标】

  1、演唱歌曲《娃哈哈》,表现歌曲欢快的情绪。

  2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。

  【活动准备】

  舞蹈编排:

  (1)脚步以垫步贯穿始终。

  (2)听歌词,记动作次数。

  第一句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在左上方一高一低转动手腕两次。

  第二句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在右上方一高一低转动手腕两次。

  第三句歌词:双手在胸前拍手两次,双手侧平举,转动手腕两次。

  第四句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在头顶上方转动手腕两次。

  第五句歌词:双手在胸前一边拍手一边自转一圈。

  第六句歌词:双手在胸前拍手三次,最后双手翘起大拇指摆个造型。

  【活动过程】

  一、学唱歌曲环节。

  1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情,进一步了解新疆,喜欢新疆,激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。

  2、学唱歌曲,熟悉歌曲,强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,为学习垫步打好基础。

  二、学习垫步。

  1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景,辅助提问:“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法:双手叉腰,做垫步。

  2、交流自己的发现。如:“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试,教师观察指导。

  3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范,再次帮助幼儿了解垫步的要领,知道只有这样开火车才能到新疆。

  4、出示铃鼓,介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓,请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号,在听到鼓声的同时脚踩下去,帮助幼儿踏上音乐的节奏。

  5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓,带大家游览新疆美景。

  三、学跳新疆舞。

  1、教师示范舞蹈。辅助提问:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。

  2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌:

  左边的葡萄大又大,

  右边的葡萄甜又甜,

  旁边的葡萄多又多,

  上边的葡萄数不清。

  娃哈哈,娃哈哈,

  新疆的葡萄亚克西。

  3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。

中班音乐教案 篇6

  活动目标

  1、感受音乐的高低、快慢变化,尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。

  2、大胆想象青蛙的叫声,乐意用语言节奏创造性的表现。

  活动准备 大荷叶、ppt、音乐。

  活动过程

  一、感受音乐的高低、快慢变化,尝试韵律游戏:荷花和风。

  1、猜猜这是什么?荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来,荷叶会怎么样?

  2、倾听高音区轻柔舒缓的音乐——你感觉这是一阵什么样的风?

  3、:小风的声音是慢慢的。

  4、那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样?我们一起来试一下吧!

  5、倾听高音区轻柔舒缓的音乐——游戏:小风和荷叶。

  6、:小风的声音是慢慢的.,所以荷叶宝宝也轻轻的慢慢的飘。

  7、又一阵风吹来了。听这是一阵怎么样的风?——倾听低音区快速强烈的音乐。

  8、:大风声音是快快的。

  9、用你们的身体做看看大风、龙卷风会是怎么样的?

  10,大风、龙卷风吹到荷叶身上会怎么样?——游戏:大风和荷叶。

  11、:大风的声音是低低的快快的,所以荷叶宝宝也快快的飘。

  12、太阳出来了,听听什么风来了?这两段音乐变化的时候除了慢慢和快快的变化还有哪里不一样?

  13、强弱不同的音乐交替进行游戏——游戏:会变的风和荷叶。

  14、:小风的声音是高高的慢慢的,所以小风的音乐是高高的慢慢的。大风声音是低低的快快的,所以大风的音乐是低低的快快的。

  二、想象青蛙的叫声,用不同的声音表现小青蛙、老青蛙。

  1、风总算停了。哪个小动物最喜欢蹲在荷叶上?它喜欢在荷叶上干什么?

  2、小青蛙和老青蛙——试着用不同的声音歌唱,并自主选择角色进行歌唱游戏。

  (1)(ppt1)你们觉得小青蛙会怎么唱?(唱)

  (2)老青蛙会是什么声音?为什么是低低的慢慢的?(唱)

  (3):因为小青蛙年纪轻所以他唱歌的时候声音是快快的高高。老青蛙年纪比较大所以他唱歌的时候声音要低低的慢慢。

  3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鸭子有一天它们在玩的时候看到了什么?它会用什么声音唱歌?小青蛙会怎么介绍自己?老青蛙会怎么介绍自己?

  4、(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鹅。

  (1)猜猜这次会是谁来?大白鹅会用什么样的声音唱歌?(引导幼儿唱出低低慢慢)

  (2)这次小青蛙会怎么介绍自己?老青蛙又会怎么介绍自己?(不放音乐幼儿清唱)

  5、你们喜欢老青蛙还是小青蛙?说说自己喜欢的理由。

  三、游戏体验:青蛙捉虫,活动提升。

  根据音乐的不同做出相应的动作。(音乐高跳的高,音乐底跳的底)

中班音乐教案 篇7

  设计意图:

  中班幼儿在集体学习活动中的有意行为逐渐增加,能够接受教师或同伴的建议,愿意独立或与同伴一起努力完成一些力所能及的学习任务。在本次教学活动中,我巧妙地将《努力生长的小种子》的绘本故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行整合、匹配,引导幼儿根据音乐的旋律和节奏,自由想象并合拍、创造性地表现“努力生长的小种子”,因势利导地帮助每一位幼儿立足于自身原有经验,获得“即兴表演、个性演绎”的乐趣。

  目标:

  1.感知乐曲的三段体结构,尝试跟随乐曲的旋律和节奏,自由想象并合拍表现“努力生长的小种子”。

  2.乐意和同伴分享动作创编、合拍表现的经验,体验分组表演、结伴游戏的乐趣。

  准备:

  1.经验准备:开展几种常见小种子的发芽小实验,了解常见小种子的发芽及生长过程;熟悉绘本故事《努力生长的小种子》。

  2.物质准备:PPT课件“努力生长的小种子”,奥尔夫MP3音乐《雪人之舞》(剪辑:完整乐曲、3个乐段乐曲)。

  过程:

  一、回忆经验:交流、讨论小种子的生长过程

  1.自由交流、分享关于“小种子健康成长”的认知经验。

  师:前几天,我们分享了一本特别有趣的电子图书,书名叫《努力生长的小种子》。现在,谁来告诉大家,小种子到底是怎样努力生长的呢?

  2.结合PPT课件,教师声情并茂地讲述绘本故事《努力生长的小种子》。

  师:我们再来分享一下这本电子图书,看看小种子到底是怎么努力生长的,好吗?

  3.集体梳理并汇总“小种子健康成长"的过程。

  师:原来一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、开花结果”这三个过程,才能发育成熟并且健康长大。

  二、感知音乐:探索、表现小种子的生长过程

  1.完整欣赏第一遍(初步感知音乐旋律及音乐结构)。

  师:今天,我还带来了一段非常好听的音乐,讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事。我们一起来听一听吧!请你一边听、一边想,你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子到底在干什么呢?如果你听懂了,一会儿请告诉大家。(幼儿欣赏音乐。)

  师:你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子好像在干什么呢?

  师:这首曲子可以分成几段呢?第一段、第二段、第三段分别有什么特点呢?

  师:对,你们讲得真好。这首乐曲可以分成三段,第一段、第三段的速度快一点,好像是小种子在努力生长、开花结果;第二段的速度慢一点。好像是小种子在耐心等待风娃娃和蝴蝶来传播花粉。接下来,我们一段一段地来听。

  2.聚焦熟悉第一乐段(自由想象小种子努力生长的过程)。

  师:先来听第一段音乐。请你一边听、一边想,小种子是怎样努力生长的呢?你也可以跟着音乐学一学小种子努力生长的动作。

  (1)自由探索“努力生长的小种子”的肢体动作,并合拍表现相应的音乐情境。

  (2)交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的肢体动作。

  师:小种子是怎样努力生长的呢?谁愿意来表演小种子努力生长的动作?

  师:我们跟着小老师来学一学这几个身体动作,好吗?

  师:刚才几个小朋友表演的小种子努力生长的动作真好看,而且都是有节奏的,速度不快也不慢,一拍一拍很稳定,我们一起再来练习一下。

  3.聚焦熟悉第二乐段(合拍表现风娃娃来了、蝴蝶传播花粉)。

  师:前面我们听过,知道第二段音乐有点慢,但是听起来很优美,讲的是风娃娃、蝴蝶为小种子传播花粉的音乐故事。现在请你们跟着音乐的旋律和节奏,试着一起来表演这一段,希望你们的动作合拍又好看。

  (1)自由探索“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作,并合拍表现相应的音乐情境。

  (2)交流、分享各自创编的“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作。

  师:我们可以用什么样的身体动作表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候,又可以做一些什么样的身体动作呢?你愿意表演给大家看吗?

  师:请大家听着音乐、跟着小老师,一起来学一学这几个动作。

  师:刚才,你们表演的风娃娃、蝴蝶传播花粉的动作很合拍、也很有创意,而且这几个动作是有节奏的,动作整齐又合拍,速度稍微有点慢,很柔软、也很优美,大家跟着音乐一起再来练习一下。

  4.聚焦欣赏第三乐段(创造性地表现植物长大、开花结果)。

  师:风娃娃、蝴蝶传播花粉之后,小种子就会怎么样了呀?

  师:对,不仅会继续长大,还会开花结果呢。

  师:接下来,我们就来听第三段音乐,表演“努力生长的小种子”是怎样继续长大、开花结果的。这一次,当音乐结束的时候,请你做一个小种子长大以后“开花结果”的身体动作造型。注意,你的动作姿势要保持不变,让大家欣赏一下,好吗?

  (1)自由探索“植物长大、开花结果”的肢体动作,并创造性地表现相应的音乐情境。

  (2)交流、分享各自创编的“植物长大、开花结果”的肢体动作。

  师:你的果树上开出了什么样的花朵?结出了什么样的果子?

  师:谁愿意来表演一下,你刚才用了什么样的动作来表现小种子长大以后“开花结果”的音乐故事呢?

  师:这是一棵多么神奇的果树,开出了许多美丽的花朵,结出了许多特别好吃的果子。

  师:请大家听着音乐、跟着小老师学一学吧。

  师:刚才,你们表演的小种子长大以后“开花结果”的动作真好看,而且节奏也很稳定,动作整齐又合拍。我们跟着音乐再来练习一下,好吗?

  三、游戏体验:分角色表演“努力生长的小种子”的音乐故事

  1.幼儿扮演努力生长的小种子,教师扮演风娃娃和蝴蝶。

  师:这是一个特别有趣的音乐故事。努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长;小种子在耐心等待的时候,风娃娃和蝴蝶为小种子传播花粉;小种子继续努力生长着,开花了、结果了,大家都很喜欢它。接下来,请你们来扮演努力生长的小种子,我来扮演风娃娃和蝴蝶,我们一起跟着音乐的旋律和节奏,把这个特别的、有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来,好吗?

  2.男孩扮演小种子,女孩扮演风娃娃和蝴蝶飞舞。

  师:现在,我们要分成男孩、女孩两组进行音乐故事的表演。哪一组愿意先来表演努力生长的小种子呢?

  3.女孩扮演小种子,男孩扮演风娃娃和蝴蝶。

  师:这次,我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。女孩来表演努力生长的小种子,男孩表演风娃娃和蝴蝶。比一比、看一看,这次表演时的身体动作是不是更合拍、更优美、更有趣、更好玩呢?大家一起来试一试吧!

  延伸活动:

  创设班级小舞台区角环境,投放相应的音乐游戏活动材料,供幼儿继续自主探索,个性化地创编、表演“努力生长的小种子”的音乐故事,循序渐进地丰富小种子“克服困难、健康生长、花枝招展”等音乐游戏情节,由此帮助幼儿充分感受并深刻体验“合拍律动、趣味游戏”所带来的独特艺术魅力。

中班音乐教案 篇8

  【活动目标

  1、了解游戏的方法,转化队形走成螺旋形

  2、喜欢玩游戏,体验游戏的快乐

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、有感情地学唱歌曲。

  【活动准备

  自制一个大炮竹,一张长方形的纸。

  【活动过程

  1、开始部分:队列练习:四队击一一次圆走一一开花走——大圆走一-丁队一队走——成双圆走。

  2、活动部分

  (1)谈话:“过年了,人们喜欢放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看,并将旋转的纹路画在黑板上,帮助幼儿理酝解。

  (2)幼儿手拉手站成一个大圆圈,头尾不要连接,全体幼儿边唱歌边做动作,走成螺旋陲矓形

  (3)歌曲结束时全体幼儿蹲下,老师用手指点某个幼儿,同时嘴里发“咝”的声音,表示点炮声一停,该幼儿站起叫“嘭”,接着全体幼儿站起向上跳,同时嘴里叫“啪”游戏结束,可再站在圆圈上重新开烙开始。

  3、结束部分。做放松整理动作,幼儿听音乐,边歌边舞。

  教学反思:

  在这个活动中,科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难,在理解螺旋线特征的基础上,幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话,那么科学与艺术的结合,却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分,即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索,才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下,幼儿围绕螺旋线这个线索,在探究中游戏,在游戏中探究,凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。

  中班音乐教案模板6篇

中班音乐教案 篇1
  活动目标:  1、初步学习游戏,能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。  2、学会合作朝不同的方向转圈。  3、积极参与音乐游戏活动,体验与他人合作游戏的快乐。  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。  活动准备:  经验准备:幼儿事先在家中观察洗衣机洗 ...... 阅读全文

中班音乐教案模板八篇】的相关文章:

中班音乐教案模板9篇

中班音乐教案模板6篇

关于中班音乐教案模板五篇

关于中班音乐教案模板8篇

中班音乐教案模板8篇

关于中班音乐教案模板7篇

中班音乐教案模板5篇

中班音乐教案模板5篇

中班音乐教案模板9篇

实用的海底世界教案三篇

我的第一本书教案11篇