有关大班健康教案合集8篇

免费学习资源网 2021-11-23 教学文档 教案 大班健康教案

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大班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、练习用脚趾夹物,锻炼脚步动作的协调性,准确性。

  2、体验赤足活动的乐趣。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备

  1、小篮子一人一个、大篮子四个、玩具若干、废报纸若干。

  2、画两条平行线,间隔10米,起点线及终点线,起点线上放着四堆玩具,终点线对应着四个大篮子。

  指导要点

  1、练习用脚趾夹物。

  2、活动重点:两脚夹纸撕。

  3、指导要点:通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习脚趾夹物、夹纸撕,锻炼脚部动作的协调性、精细性。

  活动过程

  1、热身活动

  师:今天天气真好,我们一起活动活动吧!教师带领幼儿做走、跑、踮等基本动作。

  2、基本活动

  (1)、脚丫韵律操师:我们找个舒服的位置坐下来吧

  师:教师伸出小手,小手说:“平常我们做多活了,太累了,今天想休息休息。”那我们给它放个假,让她休息休息。把小手藏起来,请出我们可爱的小脚丫,嗨!左脚,嗨!右脚,我们一起来动动我们脚趾!!

  做法:脚趾脚趾点点头,弯弯腰;脚面脚面弓一弓,像小桥,脚心脚心碰一碰,脚丫脚丫转一转。

  师:真棒,请小朋友站起来。

  师:咦!这有个玩具,我们不用手,怎么用小脚丫把玩具放到篮子里?(幼儿自由探讨,教师巡回观察请幼儿示范)

  师:张开脚趾,把玩具夹住,试着走走看。好,我们夹放到篮子。

  师:看,那儿的玩具真乱。我们用脚趾把玩具送到它相应的家里。记住,不能请小手帮忙,开始行动吧。

  小结:小朋友们真棒,学会了用脚趾夹着玩具走,还把玩具宝宝送回了家。在送玩具回家的时候没有把玩具弄掉,夹得非常紧,真棒!

  (2)、游戏:“把玩具送回家”

  师:刚才我们学会用脚趾夹玩具了,现在,我们挑战个有难度的。这次我们挑战的是把印章玩具送回家。可是印章玩具的家很远哦,还有小路很难走。有没有信心把玩具宝宝送回家?

  师:我请你来帮帮忙。用脚趾夹着玩具走过小路、穿过山洞、绕过小树,把玩具送到它的家里,然后按原路跑回来。

  (练习一遍)师:小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了,真棒。现在,我们就比比看哪组用得时间最短,把玩具送回家。

  小结:哇,某某组赢了,小朋友们真厉害,都会把玩具送回家啦!小脚丫也开心的左转转,右转转,左踮一踮,右踮一踮。

  (3)、游戏:撕纸

  师:小朋友们都学会了用脚趾夹物了,想不想在挑战更有难度的,我们挑战一下吧。

  示范讲解:用一只脚的脚趾夹着纸的一端,另一只脚紧夹着纸的另一端,把纸撕开,撕得越小越好。(幼儿撕纸,教师巡回观察)

  师:现在请小朋友把撕碎的纸全部用脚趾夹放在篮子里。

  小结:我们的小脚真能干,学会用脚趾夹物,还学会用脚趾撕纸,我们的小脚也累了,我们一起放放松吧。

  3、放松活动。

  脚丫放松。

  活动反思:

  从孩子的反映来看,他们对自己的脚趾有哪些用处是非常了解的,而且也能用语言来进行表达。

  本次活动的施教过程中,主要采用了游戏导入法、观察发现法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对脚趾有感性认识,产生活动兴趣。在愉快的表演中,让脚趾充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中,引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述,通过讲述脚趾能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。

  这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在观察发现中获得对脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩脚趾游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求、去体验、去表现自己。

大班健康教案 篇2

  活动目标

  1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。

  2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。

  3、喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享。

  活动准备

  1、了解有关残留农药的危害。

  2、课件:各种水果蔬菜

  活动过程

  1、了解蔬菜水果为什么要使用农药以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段,是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。只要按照规定使用农药,打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。

  2、了解几种祛除农药的方法:

  (1) 蔬果买回家别着急吃

  将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天,尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜,可以加速残留农药的自然分解,尤其是在寒冷的冬季,很多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏,可以多用此方法。而在气温较高的季节,如果担心腐烂,可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天,只要保持内部空气流通,也能帮助残留农药的挥发。

  (2)专用洗洁精不如开水焯

  蔬菜水果的洗涤非常重要,有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等,可以将根切除,然后根部向上在水龙头前冲洗,通过水的冲击去掉残留的农药。

  (3)吃水果还是削皮为宜

  对于水果,除了应充分洗涤,最好还是削皮后再食用。

  (4)讨论:哪种方法最好。

  引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

  教师小结:蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

  3、残留农药对人体的危害

  知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等。

  活动延伸

  一日生活有机渗透的延伸与拓展,日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

大班健康教案 篇3

  一、引导与准备活动。

  1.引导。

  师:小朋友们今天我们跟皮球玩游戏,首先,用你喜欢的方法拿好球,球要拿牢,不能掉地上,跟着余老师出发,有节奏的说脚垫起来高人走(半圈)、蹲下来矮人走(半圈)、侧身螃蟹走(半圈)。

  2.热身活动。

  师:双手捧好球!再跟皮球来个亲密接触。练习中球不落地。

  球碰额头、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左脚、右脚。再返回刚才的路线:左脚、右脚、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、额头。

  师:现在我们加快速度。我们牢牢的拿好球,双脚分开,往左走三步、往右走三步。感觉这个走法像什么动物呢?(螃蟹)现在大螃蟹要加快速度了,往左走三步、往右走三步。

  二、学习单人抱、夹、顶球等方法跑动。

  1.用自己的办法玩球,不让球掉下来。

  师:老师有个问题:怎样让篮球在你身上不掉下来?请想一想。试一试吧。

  幼儿:手托球、夹、抱、扛、双手护球顶球、双手托球等。

  师:好!停,余老师请一位小朋友来试一试,大家也来学一学吧。

  2.那哪一种方法跑起来的时候不会掉又跑的快呢?赶紧来试一试吧!

  幼儿自由尝试,教师个别指导。(指导要点:把球牢牢固定住,跑的时候球不动。)师:好!现在余老师请一位特别的小朋友上来试一试。

  3.游戏“送球宝宝”。

  师:现在我们来玩第一个游戏“送球宝宝”。用你认为既不掉又跑的快的方法跑过去将球在框里,然后用同样的方法返回与下一个小朋友击掌,下个小朋友才可以出发。循环进行,直到全部完成。游戏中球不能落地,遵守游戏规则。

  三、学习双人夹球挪动、并步跳。

  1.练习抱球移动。

  师:请一、四两组小朋友把球放到旁边的框里去,再回到队伍中。

  师:余老师请这位小朋友上来合作一个游戏,面对面站好,相互抱住,球可以放在哪里?

  师:球放中间,把球牢牢的夹住,手不能碰球,我们可以往左边、右边移动,你跟你的小伙伴能做到吗?

  师:那我们赶紧来试一试吧!

  师:一、二两排小朋友面对面站好,三、四两排小朋友面对面站好。往右边走三步,往左边走三步。

  师:走了这么多的路,球怎么不掉下来呢?(原来是一起移动,互相抱的紧紧的,球也牢牢的夹紧了)

  2.游戏“送礼物”。

  师:好!现在我们来做个游戏“送礼物”,规则:当余老师说开始的时候第一组小朋友用刚才的方法把礼物送到愿望宝盒里面去,送到之后两人一起跑回来,拍一下下一组小朋友的手,然后下组小朋友才能出发,看看哪组送的稳,送的快,先送完那组获得胜利。

  四、放松整理。

  师:小朋友今天表现的真不错,现在给你的伙伴按摩一下吧!

  活动反思与建议

  这是一个体育活动,主要发展幼儿双人夹球合作的能力,并且体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣。这个活动是用情境的方法引入,让幼儿以送礼物的方式进行游戏,这样幼儿会更投入到整个活动中。活动中我请幼儿送礼物(皮球),在探索运的方法中,幼儿各抒己见,想出了很多的方法,我规定了一种方法让幼儿来进行游戏,虽然第一次游戏时幼儿很有兴趣,但是后来发现有些幼儿不怎么认真地活动了。其实在幼儿探讨完方法之后,我可以让幼儿选择自己喜欢的方法送礼物,这样幼儿兴趣的持久性就会更强一些,这是需要改进的地方。

大班健康教案 篇4

  设计背景

  通过观察我发现本班大多数幼儿活动能力弱,动作不够灵活和协调。单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说是没有太大的兴趣,也得不到更好的发展,于是我设计了健康活动《滚动》。在活动中,以幼儿自主探索为主线,让幼儿在探索滚动的活动中寻找横躺滚的方法,同时培养幼儿的身体灵活性和协调性。

  活动目标

  1、初步掌握横躺滚动作,发展身体的灵活性、协调性。

  2、培养合作精神,体验集体活动的快乐。

  3、能在地毯上探索各种滚动的动作。

  活动重难点

  活动重点:掌握横躺滚动作,发展身体的灵活性、协调性。

  活动难点:在地垫上探索各种滚动的动作。

  活动准备

  地垫上有红、黄、蓝、绿各队标志若干;录音机、音乐磁带。

  活动过程

  一、准备部分

  幼儿成散点式队形在教师的带领下做热身操,模仿游泳、举重、投篮、自由体操等动作。

  二、基本部分

  1、幼儿分组在地垫有圆点标志一端排队,尝试做各种不同的滚动动作。

  2、刚才你们做了各种滚动的动作,有的团身滚,有的横躺着滚,请你们想一想怎样才能滚得又直又快?

  3、引导幼儿带着问题探索又直又快的滚动方式。

  4、请个别幼儿展示探索结果。

  5、教师邀请一名幼儿一起示范,引导幼儿比较哪种方法滚得更快,从而发现基本的动作要领:手脚伸直,和身体保持一条直线,这个动作叫“横躺滚”。

  6、幼儿自主练习。

  7、幼儿成四路纵队,按顺序在地毯上做横躺滚动作,根据全组幼儿完成动作的累计时间,在记分牌上记录成绩:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。竞赛共进行两次,引导幼儿计算两次竞赛的总成绩,最后向胜利队颁发红旗。

  三、结束部分

  活动延伸:户外活动时幼儿再次与同伴活动。

  活动反思

  我上了节大班健康活动,通过校方领导听课、评课,现将活动反思如下:

  1、课前准备不够充分,因前滚翻主要是头部,但我在做准备活动时头部运动忘了,只做了坐位体前屈,上身下压运动,跟前滚翻动作直接引入了。

  2、垫子设想不够好,应该每位一块,垫子的缺少直接导致小朋友们活动量的不充分,也没有让孩子们练习尽心。

  3、探究多种团身姿势的滚动方法,“那种方法最容易,最实用。”就这一问题我们进行了激烈的讨论。讨论一、从幼儿已有的生活经验入手,翻滚本身就会,这节课主要以在会的基础上让小朋友知道横躺滚能保护自己,侧滚翻滚在迎面遇到危险时可以翻滚保护自己。老师们还谈了自己在生活中遇到的意外。如:在下楼梯时、抱小孩跌倒和迎面遇到墙跌倒时等的反应和自己做出的动作。觉得上这一课的重要性。

  4、不足的地方:就是虽然本次课的主动权交给了幼儿,孩子们在快乐的气氛中积极的参与,并且每个人也在原有的基础上有了更大的提高,但在结束部分我应该做小结,这样幼儿和听课的教师都清晰了本节活动的主题。

  5、幼儿学会了横躺滚的方法之后,不妨再去扩展一下,引导他们去尝试,在高处跳下、意外跌倒状态下使用滚动动作进行自我保护的方法,使幼儿的学习更有动力,生活更有安全感。让幼儿觉得掌握好滚动的能力将会使他终身受益。

大班健康教案 篇5

  活动目标:

  1。知道各个牙齿的名称,了解牙齿的结构功能及生长特点。

  2。教给幼儿正确的刷牙方法,并知道怎样保护牙齿。

  3。培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

  活动准备:

  1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件:课件(一)《爱吃糖的老虎》,课件(二)牙齿的介绍,课件(三):刷牙的安全,课件(四)刷牙歌

  活动过程:

  一、观看课件

  (一)《爱吃糖的老虎》,引出课题。

  1、小朋友,谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)

  2、大老虎可威风了,小动物们都害怕它。尤其是小狐狸,见了它就跑,可是今天,小狐狸不害怕大老虎了!——为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。

  3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

  4、师:小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?

  5、师:大老虎的牙因为糖吃多了生病了,一颗一颗全都脱落掉光了,那小朋友,你们的牙齿健康吗?

  6、小朋友照镜子观察牙齿。

  (请小朋友对着小镜子笑一笑,露出牙齿,并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)

  二、了解牙齿的作用

  1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

  师:你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。

  (幼儿对着镜子数牙齿,并将结果告诉老师)

  2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

  师:小朋友回家都做了一个牙齿调查,你在咀嚼食物的时候,哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?

  师:哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?

  三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

  1、观看课件,掌握牙齿名称和作用。

  师:刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

  演示课件(二):牙齿的自我介绍

  师:你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?

  教师小结:原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂,而磨牙的本领是将食物磨碎。

  2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

  3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察,再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

  (教师分组指导,巩固认识牙齿的作用。)

  四。结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

  1、提出问题:食物残渣留在牙齿上。

  师:刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面,为什么它们会留在牙齿上?

  2、查找原因:牙齿上有食物会怎样。

  师:这些东西留下来,牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?

  小结:牙齿上残留的食物残渣,如不及时清除,会引起蛀牙,牙齿变黑、变烂。

  3。、解决问题:清除牙齿上的食物残渣,引发幼儿想刷牙的愿望。

  师:那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

  4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

  ●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

  师:我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷):上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷;左右刷里外刷,切忌左右横刷。

  ●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

  ●观看课件(三):《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

  师:下面我们来看看,刷牙时要注意些什么呢?

  五、演示课件(四):刷牙歌,师生一起跟着音乐刷牙

  教师小结:小朋友以后一定要坚持刷牙,这样才会保护好我们的牙齿,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身体倍棒!

  六、活动延伸:

  请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?"、"早晚要刷牙",实行自我监督保护牙齿计划。

大班健康教案 篇6

  活动目标

  1、了解买食品时应该注意的事项。

  2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

  3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的'安全意识。

  活动准备

  1、每位幼儿准备一份小包装的食品。

  2、相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有。

  3、请一位小朋友排练情景表演:一包膨化食品。

  活动过程

  1、幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。

  ——幼儿观看教师表演。教师在前面表演,内容大致如下:小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“今天,我在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛。

  2、引导幼儿讨论:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

  3、配班老师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查,说:“小朋友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”

  4、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

  ——我们到商场里选购食物时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

  ——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

  ——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

  5、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?

  ——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。

大班健康教案 篇7

  每个人都需要食物,食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成分,食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。然而近期我们发现有一部分幼儿早上起床晚了,随便吃点东西填饱肚子就来上幼儿园了,这严重地影响了幼儿的身体健康。并且现在偏食的幼儿越来越多,为了让幼儿了解食物对我们的重要性以及偏食挑食对我们的身体会带来怎样的后果,我们生成了这一主题《吃出来的健康》,借此主题的开展,使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性,从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯,形成良好的饮食卫生习惯。避免食物引用不均所引起的生长发育迟缓或食物摄入过多所引起的肥胖儿等幼儿慢性疾病的发生。

  【活动目标】

  1、能干稀搭配地选择早餐,知道吃好早餐的重要性。

  2、培养每日吃早餐的良好习惯。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  【活动准备】

  1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

  2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶,《营养早餐》电子图片。

  3、自助餐:各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

  【活动过程】

  1、布偶情景对话,激发幼儿兴趣。

  丁丁:哎呀,我今天好难受呀!

  拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?

  丁丁:我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)

  拉拉:真是奇怪,今天我也很难受,早上因为快迟到了,只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

  丁丁、拉拉:这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)

  2、提问:你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?

  3、幼儿回答,教师一一出示幼儿所说的食物。

  4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

  通过观察、比较、分类,发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。

  5、讨论解疑:为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

  6、欣赏活动:营养早餐。

  (1)知道早餐的食物很丰富,可以有许多种的“干稀”搭配方法,还可以在早餐后吃一点水果,均衡营养。

  (2)师生讨论、总结:知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才会身体健康。

  7、品尝、交流:自助餐。在柔和的音乐声中,幼儿根据干稀搭配原则,自由选择“自助早餐”。

  8、活动延伸:家园配合,在日常生活中,帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识,并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

  【活动反思】

  这个活动,根据小班幼儿的年龄特点,选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点,开展活动。在活动中,通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类,幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识,基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”,并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片,给幼儿直观的视觉感受,使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物,可以这样搭配吃”,巩固培养健康饮食的意识。在活动最后,引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”,并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受,效果不错。

大班健康教案 篇8

  活动目标

  1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法,知道多吃蔬菜有益健康。

  2.能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。

  3.体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。

  活动准备

  1.活动前幼儿在家和父母商量共同制作一道菜,并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。

  2.每人一套餐具:碗、筷子、共用的勺子若干。

  3.各种常见蔬菜的图片,多媒体。

  4.教师菜肴,有:香菇青菜,青菜粉丝汤,凉拌黄瓜等。

  活动过程

  一、教师出示各类蔬菜的图片,引导幼儿认识蔬菜的名称。

  二、教师准备的六道菜肴,了解蔬菜的作用。

  1.引导幼儿认识蔬菜名称、教师介绍制作方法等(可用幻灯片展示制作过程)。

  2.提问:人们为什么要吃蔬菜呢?能不能光吃荤菜不吃蔬菜?

  三、分类摆放菜肴。

  引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类:将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤,分类摆放在餐桌上。

  四、参加品尝蔬菜自助餐。

  1.了解一些自助餐的礼仪。如:用共用的勺子盛菜,吃多少、盛多少,不浪费等。

  2.幼儿拿好自己的餐具,自选菜肴品尝,在快乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的热爱。主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜,相互欣赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。

  五、。

  1.介绍自己吃了哪几样蔬菜,是什么味道的?

  2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的?

  3.:各种蔬菜有不同的味道,同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。

  修改理由:本次活动本来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来,考虑到是国庆后的第一天,一些家长可能会忘记,所以我和保育员一起准备了几道简单的菜肴,如:凉拌黄瓜等,这样既能开展活动,也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。

  活动反思:

  以身引导,多吃蔬菜。

  《指南》健康领域中指出:“帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水,少喝饮料”,本次活动中发现孩子对各种常见的蔬菜还是有一定的了解,他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴,我想这是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的经验。整个活动中孩子们学会了按蔬菜的制作方法分类,另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴分享的快乐,从而让幼儿懂得我们要多吃蔬菜,这样我们的身体才会更加的健康。通过活动的引导,孩子们对蔬菜的营养价值有了更多的了解,一些平时挑剔食物的孩子也表示愿意尝试一下那些平时不太敢不爱吃的食物,对他们来说也是一次改进的机会吧。同时我们也希望家长平时在家也要多多鼓励孩子们去注意吃蔬菜,养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则,树立好榜样。我们会进一步做好这方面的沟通工作的。

  有关大班健康教案合集5篇

大班健康教案 篇1
  活动目标:  1、喜欢参与健康活动,体验活动带来的乐趣。  2、初步了解海带的营养价值。  3、与同伴分享自己关于海带的资料,并用语言大胆的进行表述。  活动准备:  1、干海带、洗干净的海带。  2、《海带菜肴的制作》视频。  活动过程:  1、师幼一起用各种感官认识海带,了解不同的海带烹饪方法。  (1)教 ...... 阅读全文

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