中班教案模板汇总八篇

免费学习资源网 2021-11-23 教学文档 教案 中班教案

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中班教案 篇1

  一、课题:宝贵的泥上(适用于4-5岁儿童)

  二、活动目标:了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥上;对幼儿进行初步的生态和环境教育。

  三、活动准备:

  1、在本园天台及种植园地。

  2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。

  四、活动过程:

  1、带幼儿到种植园散步,并提出观察要求:今天老师带你们去散步,你们要仔细看看,泥上上有什么?

  2、来到种植园,让幼儿自由观察后,教师提问:泥上上有什么?

  3、了解泥上的种类及作用:

  ①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同?

  ②原来泥土有很多种,有肥料的土叫有机上,混有沙子的土叫沙土,路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗?

  4、泥土有这么重要的作用,你们想一想,如果没有泥上,植物、动物、人类会怎么样?

  5、教师与幼儿一起挖掘泥土:现在请你们挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞吗?如果没有土,它们会怎么样?

  6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土:现在我们再来看看这堆土,它与我们刚才看的那些土有什么不同?为什么它上面什么也没有长出来?种植园与天台比,你喜欢哪个地方?为什么?

  7、了解泥土被污染的后果,进行初步的环境教育:

  ①为什么这堆土会变成这样?

  ②如果你扔垃圾,他也扔垃圾,满地都是垃圾,盖住了泥土,会变成怎样?

  ③我们应该怎样做,才能保护我们的土地?

  小百科:泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥,也叫泥巴,即土和水的混合物。

中班教案 篇2

  活动目标

  1.认识5以内序数,并能从不同的方向找到物体排列的位置。

  2.能够积极地参与到游戏中,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  物质准备:课件:愤怒的小鸟、人手一份蜡笔和操作纸。

  经验准备:认识数字1-5。

  活动过程

  一、图片导入,激发幼儿兴趣。

  师:这是什么游戏?你们喜欢吗?今天我们就来和愤怒的小鸟一起来打败小猪。

  二、学习序数词,并能从不同的方向找到物体排列的位置

  1.第一关,引导幼儿上下方位数数。

  (1)师:首先我们来到了,第几关?

  (2)游戏规则:第一关游戏规则,请你找出第五朵花。小猪就藏在那。

  师:你找到的第五朵花是什么颜色的?你是怎么数的?我们一起数数看,小猪真的在这儿。好!马上把它打败吧。

  师:除了从上往下数还可以怎么数呢?

  (3)小结:原来我们可以从不同方向数。

  (4)师:哎呀,这次小猪又躲起来了,我们来看看这次躲在哪里了?给你们一下提示这个箭头表示?还有个提示这个数组表示第几朵呢?教师带领幼儿一起说完整的讲述。

  师:谁能把小猪找出来?小猪找到了,请你快来打败它!

  (5)师:小猪又躲起来了,快看看藏在哪里了?

  师:谁能完整地说一说这两个符号的意思?谁找到了?请幼儿将其打败

  (6)小结:在打败小猪的时候们一定要看清箭头表示的意思,这样才能打败小猪。

  2.第二关,数字迷宫。

  (1)师:马上进入第二关,这上面有很多很多的圆点,是一个迷宫,请小朋友根据小鸟前面的箭头的提示找到小猪的位置。第一个箭头表示看看什么意思?谁能告诉我这个往哪边走?走几步?

  (2)小结:我们只要根据箭头和数字的提示,就一定能找到小猪,然后打败它!

  3.第三关,引导幼儿由左至右数数

  (1)师:第二关终于通过了,我们来到了第三关。在第三关我们有两个任务,我们先来看看第一个任务:这是一个大转盘,大转盘上有什么?箭头是往哪边的?你觉得箭头表示什么?应该从哪个圆开始出发?

  师:我们来看看第一个任务。大风吹来一张密码条,上面的数字4表示什么意思?箭头所指的第四个圆是什么颜色的?

  (2)第二个任务:这时候,转盘又转起来了,这它把箭头都吹反了,这个箭头是往哪边的?箭头表示什么意思?

  师:这个数字2是什么意思呢?(请幼儿来操作)接下来的请小朋友自己来完成。

  (3)教师说操作要求,幼儿操作。

  (4)师:谁是完成第一个任务的箭头是朝右边的?告诉我你的密码条是什么颜色的?一起来数一数。我们打败了小猪!

  师:谁是完成第二个任务的箭头是朝左边的?告诉我你的密码是什么颜色的?我们一起来数一数。我们打败了小猪!

  (5)幼儿修改操作材料

  (6)小结:我们只要根据按箭头的方向以及下面的数字提示,就一定能打败小猪!

  三、抓小猪,总结活动

  师:今天,小朋友们真厉害!成功闯过了三关打败了好多小猪,在我们的小火车上还有很多的小猪,我们回到班级再继续打小猪好吗?

中班教案 篇3

  活动依据:

  幼儿对颜色有了初步的认识,并提出了新的问题:除了光中的颜色以外,其它的那么多种颜色是哪里来的?根据幼儿的问题及兴趣,设计了本次活动,以满足幼儿的好奇心,进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。

  活动目标:

  1、 激发幼儿探索颜色变化的兴趣,大胆尝试,提高操作能力。

  2、 引导幼儿通过游戏操作,观察了解不同颜色混合出现的变化,形成的新颜色。

  3、 引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。

  活动形式:小组

  活动准备:水粉:三原色 水瓶等

  设计意图 师幼互动 教育反思由于中班幼儿对自己感兴趣的事物有了一定的探究意识,希望通过自己的操作找出答案,此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的特性。 1、教师引导幼儿观察材料,以变魔术的形式激发幼儿探究的兴趣。

  2、引导幼儿操作材料,试一试不同的颜色混合在一起会发生什么变化。

  3、引导幼儿纪录:我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。

  4、印染:幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。

  幼儿对颜色的变化很感兴趣,操作材料非常认真,发现了自己操作的结果非常兴奋,不停地尝试不同的搭配形式,记录也很认真。得到了很多直接经验。 活动开始教师以魔术的形式引入,引发了幼儿的兴趣。教师为幼儿准备了易于操作的材料,便于幼儿得到结果。幼儿的游细节本达到预期目标

中班教案 篇4

  目标细化思路:

  1.引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣,是科学领域数学活动的`目标。而中班年龄段的幼儿有了一定的生活经验,探索的欲望更加强烈。因此着重幼儿在数学中去感悟,体验;探索,交流的过程,就显得尤为重要。基于以上目标要求,我认为可以运用有趣的游戏和操作,来引导幼儿感知单双数的奥秘。

  2.单双数是5—7岁幼儿数学活动中必不可少的内容,同时也伴随着中班孩子社会经验的增多,而不断在生活中出现。但同时他们并不真正理解单双数的含义。因此本节课通过让幼儿在游戏和操作中不断地体验感知,从而探索出单双数的含义。

  3.本节课首先让幼儿通过找朋友的游戏,去亲身体验和感受数量中单和双的现象。接着让幼儿帮动物宝宝两个两个找朋友,通过量的单和双,去发现单双数的奥秘。最后请幼儿在种树的游戏中,通过操作去验证,进而探索出单双数的含义。

  活动目标:

  1.理解单,双数的含义。

  2.通过操作活动,掌握判断单,双数的方法,探索10以内单双数。

  3.体验参加判断单、双数游戏的乐趣。

  重点:理解单双数的含义。

  难点:操作判断10以内的单双数。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已会玩《找朋友》的游戏。

  环境准备:学具:“树苗”、“苗圃”、数卡、操作单。

  教具:笑脸、哭脸、动物图片等。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1、拉起小火车去春游,引出课题。

  师:春天到了,草儿绿,花儿开,让我们和好朋友拉起小火车,一起去春游吧。

  2、《找朋友》游戏,引导幼儿体验数量单和双的现象。

  1)请出双数幼儿玩游戏。

  师:数一数几名幼儿参加了?猜一猜他们全部都能两个两个的找到朋友吗?

  2)请出单数幼儿玩游戏。

  师:数一数多少人?猜一猜他们全部都能两个两个的找到朋友吗?

  师:发现了什么?为什么?

  (二)基本部分:

  1、引导幼儿感知两个两个数的方法,探索单双数的含义。

  (1)教师出示动物宝宝(9只猪、10只兔),请幼儿帮动物宝宝两个两个的找朋友。

  师:数数有几只?他们能全部找到朋友吗?谁来试一试?

  (2)幼儿用两个两个圈一起的方法为动物宝宝找朋友,发现单双数的奥秘。

  师:先数一数你有几只动物宝宝,再把它们两个两个的圈在一起,看看你的动物宝宝能全部找到朋友吗?

  (3)引导幼儿发现数量的单双。

  师:哪些数量的动物宝宝,全部找到了朋友?(2、4、6、8、10)出示笑脸娃娃标志。

  师:哪些数量的动物宝宝,两个两个找朋友最后还剩下一个?(1、3、5、7、9)出示哭脸娃娃标志。

  (4)提出疑问,引起幼儿进一步探索的兴趣。

  师:为什么有些数量的动物宝宝全部都能找到好朋友,而有些数量的动物宝宝两个两个的找朋友,总是还剩下一个呢?

  2、通过种树游戏验证数量的单双,探索发现单双数的含义。

  (1)幼儿玩种树游戏。

  师:取出一张数卡,拿出相应数量的树苗,按两棵一排的要求种在花园里。全部能找到朋友的,把数卡送进笑脸娃娃家里。还剩一个找不到朋友的,就把数卡送进哭脸娃娃家里。

  (2)老师验证操作结果,引导幼儿探索出单双数的含义。

  师:谁把数字送到了笑脸宝宝的家,为什么?都有哪些数字?

  师:谁把数字送到了哭脸宝宝的家,为什么?都有哪些数字?

  师:其实数字可以分为单数和双数,猜猜哪些是单数,哪些是双数?为什么?

  小结:1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。

  (三)结束部分

  1、游戏:照相

  规则:如果老师出示的数卡是单数,就自己摆个造型照相,如果老师出示的数卡是双数,就找个好朋友,两个人一起照合影。

  2、两个人一排拉起小火车出教室,结束活动。

中班教案 篇5

  一、设计意图

  1、提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是

  小朋友却有完全不同的感觉!对他们来说,夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一个热闹的季节。

  2、我们班就在操场边上,一下课孩子老爱往操场上、草地里去,抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空,在操场上迎风奔跑,看着孩子那么喜欢夏天,于是就生成了此活动。

  二、活动目标

  1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。

  2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。

  3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

  三、活动准备

  长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔,PPT等。

  四、活动过程

  (一)寻找夏天

  1、播放PPT让幼儿欣赏夏天,集体演唱《知了》。

  2、谈话引出活动:夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化?今天,我们就一起去外面找找夏天。

  3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。

  师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。

  4、集中交流自己的观察所得。

  (二)观察夏日天空的变化

  1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

  师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。你躺下来后,看到了什么?

  师:噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?

  师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化?

  2、感觉夏天的气味和声音。

  师:现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道?

  师:那夏天有什么声音呢?

  (三)和风娃娃做游戏

  1、师:又有一位小客人来了,正在和你们玩游戏呢,把你们的衣服、头发吹起来,他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?

  2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。

  (四)制作天空

  1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

  师:夏天真好,有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友,也有风娃娃这么调皮的小客人,小草、小花也都展开了笑脸,舒展了身体,就连天空也和平时不一样了,不一样在哪儿呢?

  师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

  2、和幼儿讨论做云的方法。

  A、展示材料。

  B、用这些材料如何做云呢?

  3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。

  4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道有各种各样的布。

  2、能有条理地来讲述布的特点。

  3、感受各种布制品,大胆想象布的用途。

  4、探索、发现生活中布的特征。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  重点难点:

  用恰当的词语,有条理地、完整地来描述布的特点。

  活动准备:

  各种各样的布,各种布制品。

  活动过程:

  一、引入布的话题

  1、 今天老师给你们带来了一样东西,你们看看是什么?(拿出布娃娃)

  2、 你们知道布娃娃身上的衣服是用什么做的吗?

  二、观察布、讲述布的特点

  1、老师这里有各种各样的布,我给小朋友每人一块布,请你们仔细地来看一看、摸一摸,待会儿我请小朋友来说说你的布是怎么样的?(幼儿观察片刻)

  2、老师先跟小朋友来说说我的这块布,我的布是紫色的,摸上去软软的,上面有一条条的纹路。

  3、 现在我请小朋友们来说说你的布是怎么样的?(引导幼儿用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有条理、完整地来讲述)

  4、 教师对幼儿描述的各种布的特点进行总结。

  5、 老师有一个魔法袋,里面有各种各样的玩具,有的是用塑料做的,有的是用橡皮做的,有的是布做的,请小朋友来摸一摸,把用布做的玩具摸出来。

  三、寻找教室中各种布制品

  1、这些各种各样的布,它的本领是很大的,能变成好多好多东西,我们一起来当小小探索家,在教室里、午睡室、卫生间里找找看,哪些东西是布变的。

  2、请探索家们来说说你刚刚发现了哪些东西是布变的

  四、想象布的其他用途

  1、如果你有一块布,你想用来做什么东西,为什么?

  活动延伸:

  请小朋友们回家的时候,在家里找找看,哪些东西是用布做的。

  自我反思:

  在设计教案的时候,都按着传统、常规的思维去设计,缺少在常规中加入一些有趣、新颖的元素,传统的环节设计实施起来可能笔记容易,能够清晰地把每个环节拉下来,但是这种方式幼儿已经很习惯了,对他们来说没有什么新鲜感,所以不能调动他们的积极性,同时,教师的魅力也很重要,教师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力,生动活泼的语言,积极地表情情绪更加能吸引幼儿,能使幼儿参与到互动中来,主动地去学习,而不是教师一贯地灌输知识。

中班教案 篇7

  一、设计初衷

  孩子是在游戏中学习知识、积累经验、快乐成长的。孩子们最喜欢玩区角游戏,在那里他们可以模仿成人的行为,学做“小大人”。我们班的“理发店”是最受孩子们欢迎的地方,每次看着孩子们像模像样的做“理发师”,真切地感受到了孩子们的童真童趣。为了让孩子们了解现实生活中的理发店,继续保持对“理发店”的兴趣。于是,我们带领小朋友一同走进了名仕理发店。

  二 活动目标:

  1、观察理发店的布局和设施,了解部分理发工具的名称及用途。

  2、能大胆、主动地与人交流,懂得基本礼仪。

  三、客座教师:

  汪小平(理发店工作人员以下简称“汪”)

  四、活动对象:

  中班

  五、活动准备:

  1、事先和理发店联系,做到沟通。

  2、 师幼共同确定想了解的内容和重点提出的问题。

  3、介绍活动地点和参观的礼仪、要求。

  六、活动过程

  (一)名仕理发店汪小平自我介绍

  汪:小朋友们好,我是这里的工作人员一小平姐姐。今天由姐姐带领你们参观我们的理发店,我们的店名叫“名仕理发店”

  (二)了解理发店的作用及标志。

  1 了解理发店的作用。

  汪:小朋友,你们知道理发店在我们生活中有什么作用吗?

  幼:理发、洗头、烫发、染发……汪:是啊,理发店的作用可多了,头发长了可以来理发,脏了可以来洗头,洗完头还可以享受按摩服务来缓解一天的疲劳。如果你觉得直发不好看了,可以来烫卷发,还可以染色。理发师会根据脸型来设计适合个人形象的发型,甚至还可以把短发变长呢。所以说,现在的理发店不但能让人变漂亮、变精神,也是大人们放松、休闲的好地方

  2、认识理发店的标志。

  幼:姐姐,为什么理发店的门口都有转动的灯?

  汪:这是理发店的标志,叫霓虹灯,把它挂在理发店的门口便于顾客辨认。

  3 了解理发店的主要工作人员

  幼:姐姐你们店里都有哪些工作人员?汪:有店长、洗头的洗发工、理发的发型设计师,还有收银员,等篝洗发工会穿统一的服装,工作人员会佩戴工作牌,这样别人一眼就能认出来了。

  (三)参观理发店

  1、 参观要求

  (1)保持安静,不影响工作人员和客人

  (2)注意安全,不能随意触摸烫发器材

  2、认识理发店的主要布局。幼:姐姐,你们店为什么分楼上楼下两层,还有里间外间呢?

  汪:小朋友观察得真仔细。这是为了方便不同需要的顾客,也是为了我们的服务工作做得更周到、更有秩序,所以我们将工作区分成“接待区”、“洗发区”、“理发区”、“烫发区”“染发区”等,每一个区都有自己的作用。下面我们就一起去看看这些区域的工作情况吧。

  (1)了解“接待区”的作用

  ①汪:看,这里就是我们的大厅了,你们在这里看到了什么?幼:哇,这里的大厅好漂亮啊,有茶几还有沙发,还有书。

  ②幼:为什么要把理发店布置的像家里的客厅一样?汪:这很重要。因为有时来店里的客人会很多,需要排队等候。在等待的过程中,能舒服地坐着看看书、聊聊天,这样既不会感觉无聊,还会有一种温馨的家庭感觉

  (2)了解“洗发区”的作用。

  ①汪:谁知道这些躺椅是做什么用的?幼:是洗头性

  ②幼:为什么要躺着洗头呢?汪:以前理发店洗头都是弯腰低头洗的,这样洗头人又累又不方便。现在,很多设计师越来越聪明了,设计了这些既舒服又漂亮的专用洗头椅,让你们的爸爸妈妈在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗头也是理发、烫发工作的第一步、

  ③幼:姐姐,我们能尝试一下吗?汪:当然可以:汪小平给小朋友介绍洗头的步骤(幼儿体验):

  A、为了防止衣服被打湿,要先把毛巾围好,如果是大人,我们还会给他穿上专用的衣服:

  B、客人躺下,头靠在洗头盆中,开始洗C、冲水的喷头是可以拉伸的,这样方便冲洗不同部位的头发

  D、洗完头用毛巾把头发包好,扶客人起身。汪:现在考考你们,洗完头下一步是什么?

  幼:我知道,是理发或者吹发;不对,应该是按摩,我和妈妈去理发店时看过的……汪:是的,按摩可以让他们放松身体,还可以促进血液的流通,缓解疲劳,不过按摩也是有讲究!

  A、先把毛巾放在衣服上(这样是为了防止衣服被弄脏)枣

  B、按摩的主要部位是头部、肩膀、手臂、背腰(边给郑老师按摩边讲解)

  C、按摩时还要注意力度,不同的客人要求不同,所以要征求一下顾客的意见幼:为什么我们去理发时没有按摩呢?汪:因为小朋友的身体还在发育期,身体各部位还不成熟,不能随便给你们按摩。汪:放松好了,该去吹剪或烫染

  (3)了解“理发区”的作用和各种工具的名称及用途。汪:这里就是我们剪发、理发的地方了。下面我给你们介绍一些理发用的工具:

  ①围布的作用:为了不让剪下的头发掉在身上、衣服上,所以之前我们要先围上专用的围裙。

  ②吹风机的作用:可以把头发吹直,吹干,吹卷龃

  ③梳子的作用:这些梳子和你们平时用的一样吗?幼:不一样。为什么要这么多的梳子呢,而且有的平有的圆,有的大有的小?汪:对啊,理发店的梳子有好多种,它们各有不同的用=扁扁的梳子剪头发时用或用来浏顺头发,而且有的是梳直发有的梳卷发;圆圆的梳子配合吹风机可以把头发吹直或吹卷,大的圆卷吹出来的是大卷,小的圆卷吹出来的是小卷。

  ④剪刀的作用:这些剪刀只能剪头发,不能剪其他的东西f 幼:姐姐,这些剪刀大家一起用吗?汪:不是的,基本上每位发型师都有自己专用的剪刀墟

  ⑤电热棒的作用:加热后可以把头发变卷。幼:姐姐,我看到那边有个电热棒和你手上的不一样。幼:我家里也有一个,和你手上的也不一样。汪:电热棒有大有小,如果客人想把头发卷得多一点,就用小的电热棒;如果客人想把头发弄得自然点,不要太卷,我们就用大的电热棒。不过用电热棒弄卷的头发,洗完后就会变直。幼:那我妈妈的头发洗了以后还是卷的,这是怎么回事呢?汪:那是因为你妈妈的头发已经烫过了,所以洗了以后还是卷的。下面姐姐就带你们去参观一下我们烫发的地方。

  ⑥观察设计师工作

  (4)参观“烫发区”

  汪:我们店烫发、染发的地方在二楼,大家一起上去看看吧。下面姐姐给你们介绍烫发用的工具及其作用:①发芯的作用:烫发时首先要把头发卷在发芯上面,看看这两个发芯一样吗?幼:有的大有的小汪:这些发芯和电热棒一样,也有大小之分,可以烫出不同卷度的发型(汪小平给小朋友示范如何使用发芯)龃汪:发芯是用塑料做的,但是有些发芯是空心的,有些发芯里面有小铁惫。

  ②药水的作用:用发芯卷好头发后接下来就是放上药水了,使头发增加弹性,再把头发加热就可以使头发变卷了。放药水时要适量,不能放得太多卜

  ③加热器的作用:看看这些加热器有什么不同?幼:这个加热器像帽子,这个加热器像一把弯刀,这个加热器像贝壳。为什么这里的加热器都不一样啊?汪:我们这里有芑种加热器,都有不同的功能。像帽子一样的是给空心发芯卷发加热用的幼:那为什么这个加热器上面有那么多的电线呢?汪:这种加热器是给有铁条的发芯卷发加热用的,把电线直接插在发芯上就可以加热了

  ④冲发座椅的作用:汪:这和楼下洗头的躺椅有什么不丁样啊?幼:这是坐着洗的。

  汪:小朋友观察得真仔细,这是专门给烫发或染发的人冲洗用的

  (5)参观“储藏室”。

  ①幼:姐姐,为什么这里有那么多的假发呢?汪:这里是我们的储藏室,这些假发是为有些客人想把短发E变长准备的,把这个假发接上去,她们的头发就可以变长了

  ②幼:这些瓶瓶罐罐里的是什么?汪:这些是染发、烫发的药水,是备用物品,所以先放在储藏室,外面用完时,我们就可以及时补充。

  (6)了解“收银台”的作用。

  ①汪:我们为客人服务好了,客人们接下来要做什么?幼:我知道,要付钱了汪:在哪里付呢?

  ②幼:那里,我认识“收银台”三个字汪:对,我们这里有专用的收银台,由收银员负责接待。

  (四)了解理发店的服务特色。

  汪:刚才姐姐带领你们参观了整个理发店,介绍了各区域的工作性质。其实要让顾客满意,除了有好的理发、烫发的技术 外,我们的服务态度也是很重要的,除了刚才向你们介绍的按摩,提供舒适的沙发、书之外,我们还重视对顾客的迎接工作和招待工作,谁发现我们是怎样迎接的?幼:我看到门口有人为客人开门。还会说“欢迎来到名仕理发店”。汪:小朋友观察得很仔细,这是对顾客的尊重,另外我们还会为顾客提供茶水等服务,让顾客感受到我们温馨的服务。欢迎你的爸爸妈妈也来我们名仕理发店感受一下

  (五)小结延伸。

  1、师:小朋友,今天我们参观了名仕理发店,认识了许多理发、烫发的工具,还了解了烫发的整个过程。这里和我们教室里的“理发店”相比,你更喜欢哪个店幼:喜欢名仕理发店。

  2、师:我们的“理发店”里还应增加些什么呢?幼儿讨论后要求回去共同改造“理发店”

  3、最后与理发店的工作人员道谢并告别

  七、活动成效

  当孩子们进入理发店时,就深深地被优美 干净 温馨的环境所吸引 当他们认真地听着工作人员生动的讲解时,眼神中流露出的是惊讶 羡慕。店堂里各种现代化的设施和店员的热情服务带给他们很多的向往 活动中孩子与工作人员的互动、积极的提问让人欣喜,在实地、实物、实景的互动中,孩子们对这种生活场景有了进一步的了解和理解,他们的观察能力和模仿能力都有了不同程度的提高。回来后在老师的带领下马上开展了区角活动,个个学得有模有样,有的用自己的手指“剪刀”开始帮他人修理头发,了些细节的地方也都模仿得惟妙惟肖,班上的“理发店”比以前红火多了,每个人都喜欢参与,将劳动视为光荣的事

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

  2.帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

  3.培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

  4.与同伴分享自己的心得。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  ⑴ 婴儿时期的照片(人手一张)

  ⑵ 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

  ⑶ 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

  活动过程:

  ⑴ 试用自己小时候的物品,感受自己长大了。

  “这里有一些东西,是谁的呢?”

  “请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)

  “这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上、用不着呢?”

  小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。

  ⑵ 认识宝宝卡、比较小脚的变化

  “请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了,因为我们长大了。”

  ⑶ 对比录像和照片,说说自己的变化。

  1) 身体上的变化

  ① 量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

  ② 吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

  ③ 牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发感受到自己的变化。

  教师总结:你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。

  2) 学习、生活能力的变化

  ① 穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)

  ② 走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己长大了。

  ③ 搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

  总结:我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥,学会了许多本领。

  ⑷ 让幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

  “你们的本领是和谁学的?在哪里学的?”

  “你们还会长大吗?长大了会怎么样 ?”

  (会认识更多的朋友,学更多的本领……)

  中班教案模板汇总6篇

中班教案 篇1
  活动目的  1、 运用泥条盘筑的方法制作花篮。  2、 能运用多种装饰手法。  活动准备:  泥料、木锤、垫布、画支、老师示范作品。  活动过程:  一、导入活动  老师引导幼儿观察示范作品,说说它的制作方法。  二、制作方法  1、取一块泥,用手团成圆形。用木锤将泥团拍成泥片。  2、用画支在泥片上切割出花篮的底 ...... 阅读全文

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