中班教案集合六篇

免费学习资源网 2021-11-23 教学文档 教案 中班教案

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中班教案 篇1

  活动目标

  1.、理解故事情节。

  2、初步学习儿歌并认读字宝宝:陌生,理。

  3、加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,不轻信陌生人的话。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  教学重点、难点

  重点认读字宝宝,难点学习儿歌《我不认识你》

  活动准备

  活动准备:大范例,字卡,故事中人物,包裹,火车票,音乐《火车》及小鸟叫声背景音乐

  活动过程

  1.《小动物走路》进场

  出示故事中的主人翁小红帽与小朋友打招呼。

  2、 教师;今天有一位小客人要来我们小朋友玩,小朋友们猜猜是谁?我们向小客人问声好。

  3、 教师讲述故事

  教师:小红帽去看望住在……

  教师小结:小红帽有没有要陌生人的东西,有没有跟陌生人走,有没有轻信陌生人?

  教师:如果是你们遇到陌生人给你们东西要带你们走,你们怎么办?

  4,、儿歌教学

  教师:小红帽把这个故事编成一首儿歌让我们一起来学习。

  欣赏儿歌1次;手指字,眼睛看书,耳朵听,不出声。

  跟读儿歌2次;手指字,眼睛看书,耳朵听,嘴巴轻声跟读。

  5.、字宝宝教学

  教师;今天小红帽给小朋友们送来了一份礼物,我们一起来看看是什么礼物。(教师出示包裹)打开包裹拿出字宝宝教师教读后让幼儿认读。

  6、字宝宝找好朋友

  教师;现在让我们开着小火车去找找这首儿歌里面有没有我们字宝宝的好朋友。

  教师:小朋友们你们找到字宝宝的好朋友了吗?它叫什么名字啊?

  幼儿:陌生 理

  7.、游戏;开火车

  教师:小红帽觉得觉得我们班小朋友很乖都没有吃陌生人的东西,不跟陌生人走,不轻信陌生人的话于是她想请小朋友玩坐火车的游戏。在玩游戏的前提要求拿到车票的小朋友要读出车票上的字宝宝才可以坐上火车哦。

  8、活动结束

  教师;刚才小朋友们坐了小火车开心吗?还想不想坐火车啊?

  教师;好!那现在我们一起开着小火车出去到更远的地方去。

  9、活动延伸;幼儿自由选择区域活动(绘画火车,玩具火车,积木拼搭火车等)

  教学反思

  通过本节课的学习加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,不轻信陌生人的话。教师在教学活动中运用小木偶剧场,送包裹及开火车等游戏进行教学,让幼儿在愉快的环境中学习字宝宝,提高幼儿识字的兴趣。同时教师在讲述故事中能合理利用小鸟叫声的背景音乐吸引了幼儿的注意力,如果在开火车环节教师能提高自我的感染力教学效果会更好!

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过反复欣赏歌曲,引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲,懂得做个讲卫生的孩子。

  2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。

  3、体验合作表演的乐趣。

  4、体验歌唱活动带来的愉悦。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  录音磁带;动物头饰(小猪头饰,猪妈妈,小羊;小兔);大班幼儿情境表演

  活动过程:

  一、感知欣赏

  1、猜谜引出:肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,唱起歌来哼哼叫

  2、欣赏大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件

  3、再次欣赏表演,感知歌曲中的对白等

  二、学唱新歌

  1、带领幼儿学唱新歌,提醒间奏、尾奏处的等待

  2、理解歌词,启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲

  引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子

  三、交流表现

  1、幼儿自由表现歌曲,自由创造出与同伴亲切的动作

  教师巡回指导,引导幼儿自由协商角色,鼓励幼儿创编与别人不同的动作

  2、个别组合表现,鼓励幼儿相互学习好看的动作

  四、延伸活动

  在区角活动中自由组合表现

  活动反思:

  音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用,使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、对磁铁吸铁现象感兴趣,初步了解磁铁能吸住铁和铁制品。

  2、尝试用记录表来表达自己的猜想和探索结果。

  活动准备:

  1、魔术用的帽子(里面贴有磁铁)。

  2、记录纸、操作盒(包括回形针、泡沫、铁夹子、铁制钉子剪刀、纸杯、橡皮擦、塑料尺)人手一份。

  活动过程:

  一、引题激发兴趣:变魔术

  1、变魔术

  教师在一顶帽子下放一个铁制夹子,扣住帽子转两圈,“变变变”打开帽子,夹子不见了。

  2、请幼儿猜猜夹子哪里去了?

  3、教师公布答案:被帽子里的磁铁吸住了。

  二、认识各种各样磁铁

  1、取出帽子内的磁铁让幼儿认识。

  2、请幼儿说说:你见过磁铁吗?还见过什么形状的磁铁?

  3、教师出示U形、长条形、圆形等各种形状的磁铁,请幼儿观察。

  提问:这些磁铁是什么形状?它们像什么?

  三、谁是磁铁的好朋友

  1、介绍操作材料:磁铁想找一些好朋友一起玩,这里有这么多东西,你认识它们吗?

  2、介绍操作表格:哪些是磁铁的好朋友,你能帮磁铁把它们找出来吗?

  能被磁铁吸住的打“O”,不能的打“X”。

  3、幼儿预测:把猜想的结果记录在画有“?”的第二列。

  4、幼儿操作:用磁铁去吸这些东西,把操作结果记录在画有小手的第三列。

  四、小结

  1、集体交流。

  什么物体能被磁铁吸住?

  什么物休不能被磁铁吸住?

  2、教师总结。

  磁铁能吸住铁和铁做的`物体。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解条形统计糖果的方法,初步尝试运用这种方法进行简单的统计。

  2、感受"六一"节收到糖果和自己制作糖果的喜悦心情。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料人手一份:盒子内装三种形状的糖果14块(分别是4;4;6)

  2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔(之前用箩筐按组分别装好)

  3、教师操作材料:大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表

  4、音乐:"六一"的歌曲

  活动过程:

  一、引题师:过几天就是六月一日,你们知道六月一日是什么节日吗?

  师:对了,六一是我们小朋友自己的节日。你想得到什么礼物?

  二、糖果统计

  (一)、自己尝试记录师:今天糖果厂的师傅们为了庆祝小朋友的六一节,给我们送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三种不同的糖果放在一起,乱糟糟的,请小朋友把糖果按不同种类分一分、数一数,把每一种糖果的数量用自己的方法记录在白纸上。

  (教师找出不同方法的幼儿来介绍自己的想法)师:你这样记录是代表什么意思?哪种糖果最多?

  师小结:小朋友的记录都很棒,可是好多小朋友的记录我们都看不懂。老师有一种记录方法,可以让大家一眼就看的懂,我们来看一看。

  (二)、学习、了解条形记录的方法师:(出示统计表)在这张表格上你看到了什么?(标记和数字)这标记就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。

  (出示分好的糖果)教师用笔记录两种糖果的数量,重点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。

  师:现在我们从统计表上可以看出哪种糖果最多啊?你从哪里看出来?

  师小结:这张表格我们可以直接从直条的长短比出哪种糖果多,哪种糖果少,或者一样多。真方便!

  (三)、幼儿尝试操作条形记录表师:庆祝"六一"节,糖果厂的另外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是:圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都说自己的送给小朋友的糖果最多。到底谁送的最多?请我们小朋友用刚才学到的记录方法试一试、画一画。

  (幼儿看图目测记录)

  (四)教师出示有点错误的统计表,请幼儿一起检查,一起纠正。得出哪位师傅送的糖果最多。对照正确,一起检查幼儿的统计表。

  三、游戏:我为"六一"做糖果师:为了庆祝我们的"六一"节,我们自己也来做喜欢的糖果吧。先想好你要做什么形状。音乐一响我们就开始做。音乐停止的时候,马上把多余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。

  师:老师在每一组都准备了一张统计表,你们看一看,这张统计图和刚才我们看过的有什么不一样?(没有标记)小朋友选择跟你做的糖果颜色一样的蜡笔来做标记。并且用记号笔把你的糖果数量统计下来。

  (幼儿操作)(统计好后,幼儿相互检查评比小组冠军)

  四、结束活动师:六一真好,我们收到了这么多糖果,也做了很多糖果,现在,我们拿着糖果一起去和班级里的小朋友分享、一起庆祝我们的六一儿童节吧!

中班教案 篇5

  教学内容:

  按一级类概念分类(物品种类)

  教学目标:

  通过表演《帮我学数学》中“按一级概念分类”1——4页故事,激起孩子参与数学教育活动的兴趣,让幼儿感觉数学好玩,让幼儿数学有趣起来。

  在表演中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作、游戏等,让孩子知道具有某一共同特征的2个以上物品可以归为一类,以此帮助幼儿建立一级概念。

  教学重点:

  按一级类概念分类

  教学难点:

  口述分类的理由

  教具准备:

  每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册(第三册)。

  小良鹿、小象头饰,各种水果道具若干,柜子道具。

  可供按一级类概念分类的操作材料(供分组操作用)。

  教学课时:

  四课时

  教学过程:

  第一课时

  故事,引入活动:在动物王国有一个小动物特别特别的勤快,今天一大早,它呀,就出去采购水果了,你们看,这个小动物是谁哟?(老师带上小花鹿的头饰出现在小朋友的面前,不停的吆喝:我是一个售货员,我是一个售货员,我要去进货,我要把我的售货亭,装扮很漂亮。)哇!批发市场有好多好多的东西哟,今天我要多买些回去。

  ——老师表演采购物品的各种姿势、动作。

  ——小花鹿采购完成了,回到售货亭了。(老师表演)

  二、小花鹿呀真勤快,它不一会儿就把东西放在售货亭中了,它马上就吆喝起来:卖苹果、桔子了,卖苹果、桔子了。

  三、小象听说批发市场新进了一些苹果和桔子,它就特意过来看看。小象慢腾腾的走去,它呀,不知道这是些什么东西,就故弄玄虚说:嗯,果然新鲜。,边看边说边用手去摸和拿售货亭上的东西。小朋友们想一想,小象来了,小花鹿会怎么说呀?

  四、——组织小朋友们分别扮演小花鹿,做一个售货员。试一试怎样做一个优秀的售货员。

  ——售货员内容:摆放货物、招揽生意。

  ——老师重点指导幼儿摆放货物。

  第二课时

  入谈话:上一节课我们讲了小花鹿新进了一批物品,准备出售,小象来了,小花鹿就对它吆喝起来:卖苹果、桔子了,卖苹果、桔子了。小象说:这东西倒看来比较新鲜。小花鹿连忙说:这些水果不甜不要钱喽。小象说:“这些是水果呀?”小朋友们想一想,苹果和桔子是不是水果?

  二、诱导幼儿说出什么是水果?

  三、在我们的生活中还有哪些是水果?

  四、出示多种水果,每种有2-3个,让幼儿分类摆放。

  五、让幼儿在练习册上分类画水果。(练习册第一页)

  第三课时

  入讲故事:小象以为水果就是水中长出来的果子,这时呀小花鹿就给它讲苹果、桔子都是水果,小象可听得津津有味。它呀连忙回到自己家中画了好多好多的水果,它也找到了好多好多的水果,它还准备开一个水果店呢。下面就请小朋友把练习册拿出来,帮小象整理整理它的小水果店吧。边整理边想你为什么要这样整理。

  二、幼儿操作,将练习册上的水果不属于一类的画出来。

  三、幼儿相互评价看谁画得最好。

  四、教师评价,给做得好的朋友们一加星。

  第四课时

  提示:小朋友为什么要帮小象这么整理水果,你有什么依据。

  二、小朋友们想一想,什么是水果?

  三、我们现在学了按物品的种类来分类的方法,现在教师出示一些东西,请小朋友们把它不属于一类的物品捡出来。

  (教师出示物品)

  四、指导幼儿完成练习册上的作业。

  五、教师评价。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、学会恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。

  2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。

  3、愿意主动地与同伴交流。

  活动准备:

  课件,电视机,话筒,操作卡。

  活动过程:

  一、出示电视机,激发幼儿活动兴趣。

  师:小朋友,今天的天气怎么样?你是怎么知道的?有了天气预报真好,我们可以根据天气情况增加衣服,安排活动。

  老师这里有一台神奇的电视机,不仅可以播报天气,还能播报心情呢!

  二、播放课件,理解故事内容。

  1、师:今天,森林里小动物的心情怎么样?可是只有狮子心情雨天,并伴有8级脾气。

  2、师:“雨天”是怎样的心情?为什么狮子的心情是雨天呢?(课件)

  3、师:原来狮子生病了,孤孤单单的躺在床上,真难受啊!狮子真可怜,怎样才能帮助他呢?请你和好朋友讨论一下,然后来告诉我们。

  4、师:你有没有遇到雨天心情呢?你是怎么办的呢?有没有谁来帮助你?

  5、师:森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的?(播放课件)

  6、师:狮子后来怎么样了?“晴天”是怎样的心情呢?

  7、师:现在狮子的心情从雨天变成了清甜,你们开心吗?

  狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢?两种心情你更喜欢哪种?

  8、师:我们都喜欢晴天心情,要是别人是雨天心情,你能怎样帮助他们?

  9、师幼互动:让我们学做小记者去采访一下人家的心情到底是晴天心情还是雨天心情,为什么?该怎么办?你可以去问一问你的好朋友,还可以问问后面的老师。

  10、播报员:好,森林电视台心情播报开始啦,哪位播报员来播报一下你采访的情况。

  三、幼儿操作。

  1、师:老师这里有一些图片,看一看他们的心情怎样?选择后面的雨天标记或晴天标记打勾,想一想你能怎样帮助他们?

  (做好的小朋友可以予和你的好朋友说一说你得想法。)

  2、教师讲评。

  3、总结:人总会有心情不好的时候,但我们不能为一些小事就轻易生气,当别人心情不好的时候,我们可以做很多的事情帮助他,帮助别人就是帮助自己。

  4、延伸:等会我们到其他地方去看一看,还有哪些人需要我们帮助。

  中班教案模板集合5篇

中班教案 篇1
  活动目标:  1、认识目标:正确使用色和形两个特征。  2、能力目标:培养幼儿的观察力、记忆力及思维的正确性。  3、情感目标:体验与老师,同伴合作游戏的快乐。  活动准备:  1、经验准备:有颜色和形状的认识经验。  2、物质准备:教具:颜色标记、形状标记骰子各一个;操作背景图10张。学具:各种颜色、形状的图形若 ...... 阅读全文

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