关于中班音乐教案模板7篇

免费学习资源网 2021-11-23 教学文档 教案 中班音乐教案

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关于中班音乐教案模板7篇

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案7篇,欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案 篇1

  活动目标

  1、通过学习,让幼儿掌握×××的节奏型;

  2、用游戏的方式,让小朋友爱上音乐游戏,感知音乐游戏的快乐;

  3、训练小朋友的角色意识及良好的倾听能力。

  4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  5、体会集体合作游戏的快乐。

  活动准备

  椅子摆成半圆形、音乐、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一个、装乐器的篮子一个、小兔子头饰一人一个,篮子3个(装有胡萝卜、白萝卜、小白菜图片)

  活动过程

  (一)导入

  1、教师:我的小手真能干。瞧!芳芳老师的手在干什么?

  2、教师:请你也拿出小手,我们一起来拍一拍;

  3、教师拍手后幼儿跟着老师拍;

  4、带幼儿熟悉过后情小朋友和老师一起来拍手;

  5、教师拍手念儿歌:拍手两次(小白兔),放腿上;拍手两次(白又白);拍手两次(两只耳朵),放腿上;拍手两次(竖起来),放腿上;拍手两次(爱吃萝卜),放腿上;拍手两次(爱吃菜),放腿上;拍手两次(蹦蹦跳跳),放腿上;拍手两次(真可爱),放腿上。第一次老师坐在椅子上与小朋友拍手,第二次老师站起来巡视小朋友拍手情况并拍手,引导小朋友感知×××的节奏;

  6、变换:拍手两次,放腿上(小白兔);拍手两次,放腿上(白又白);拍手两次,放腿上(两只耳朵);拍手两次,放腿上(竖起来);拍手两次,放腿上(爱吃萝卜);拍手两次,放腿上(爱吃菜);拍手两次,放腿上(蹦蹦跳跳);拍手两次,放腿上(真可爱)。

  (二)小兔子学走路

  1、教师:刚才的儿歌实在是太好听了。今天呀,老师还带来了一首小白兔的音乐(出示兔子玩偶):小兔子去树林玩(拿出一棵树),小兔子一会儿从树林里钻出来玩,一会儿又躲进树林里。待会儿让我们一起来听一听音乐,听一听小兔子什么时候从树林里出来玩,什么时候躲进树林里面了;

  2、教师提问:拿出你们的小手,让我们一起来看看小兔子是怎么样走路的呢?

  3、播放音乐,教师带领小朋友将两只手变成小兔子放在胸前,根据音乐的提示玩游戏;

  4、教师:小兔子是怎么样出来看一看的呀?小兔子是怎样走一走的呢?

  (三)小兔跑到铃鼓上了

  1、教师:小兔跑到铃鼓上了,来,把你们椅子下面的铃鼓拿出来,看一看;

  2、教师:小手拍一拍,看老师手势"收",小朋友立马收住铃鼓不能拍了。一起来试试看:使劲的拍一拍(幼儿使劲拍),收(幼儿收住乐器);轻轻的拍一拍(幼儿轻轻的拍一拍),收(幼儿收住乐器);

  3、反复练习几次后,教师:小兔子就是这样"哒哒哒哒,看一看;哒哒哒哒,看一看"走的;

  4、教师:接下来,我们就跟着音乐来跟小兔子玩游戏吧;

  5、播放音乐,跟着音乐一起和小兔子做游戏,听到音乐转变后教师提示小朋友"小兔子要休息一会儿啦";

  6、教师:刚刚小朋友的表现太棒了,都用铃鼓和小兔子玩游戏啦,也知道什么时候小兔子出来走一走,什么时候小兔子躲起来,什么时候小兔子休息了。现在请男宝宝把铃鼓放进篮子里面,再请女宝宝把铃鼓放进篮子里面来。

  (四)小兔子玩游戏

  1、教师:小兔子要去玩游戏了,我们也变成小白兔,一起去看一看;

  2、教师:想要变成小白兔的小朋友要用耳朵听:一会儿我们玩游戏的时候小朋友要听音乐,音乐会提醒小白兔什么时候看一看,什么时候出来玩游戏,音乐结束了小朋友要摆一个造型哦;

  3、教师给小朋友戴头饰,蹲在椅子后面,听音乐游戏。

  (五)小兔子爱食物

  1、教师:小兔子玩累了,该吃饭了。哇塞,新鲜的食物来咯,睁大你的眼睛,一起来看看有什么吧(分别展示装有白萝卜、胡萝卜、小白菜的篮子);

  2、教师一边将三种食物分发在幼儿椅子旁,一边把椅子稍稍聚拢留出空隙;

  3、教师:这么多好吃的食物,你们想去吃吗?那就请你们变成小白兔吧,一起听听看,这一次小白兔在什么时候走一走,什么时候吃食物,什么时候出来玩一玩;

  4、小朋友选择自己喜欢的食物并蹲在相应的食物后面,根据音乐做出走一走、跳一跳的动作。

  结束活动

  1、教师:小兔子吃饱啦,这下子小白兔就更加有力气玩游戏啦,你们想一起去吗?

  2、带领小朋友找小兔子玩偶,没找到后教师告诉小朋友:原来小白兔是去找他的妈妈去了,下次再去看卡他吧。小白兔再见!

  教学反思:

  本活动设计以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终,既激发了幼儿的兴趣,又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。让幼儿感受音乐和动作的关系;最后,播放录音,让幼儿跟随音乐节奏做动作,从而逐步帮助幼儿熟悉和掌握音乐的节奏和动作的要领。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。

  2、按歌词内容创编动作,并边听歌曲边表演。

  3、在活动中能有同伴合作游戏,共享快乐。

  活动准备:

  讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲,激发幼儿热爱长辈的情感。

  活动过程:

  1、在《郊游》乐曲伴奏下,全体幼儿边唱边表演进教室。

  2、复习律动《快乐的小熊》。

  (1)、合拍地随音乐动作。(熊走路、熊跳舞、熊骑自行车)

  (2)、交换音乐顺序,幼儿及时用动作做出反应,并合拍表演。

  3、出示图画,请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画,讨论画面内容,为幼儿理解歌词做铺垫。、

  4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

  (1)、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。

  (2)、倾听歌曲,熟悉歌曲内容,了解歌曲简单情节。

  (3)、再次倾听歌曲,感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。

  (4)、为歌曲创编动作。(弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。)

  (5)、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理,不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。

  5、为歌曲创编动作。

  (1)在老师启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。

  (2)随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。

  6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

  (1)、教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

  (2)、交换不同的关心妈妈的动作,进行多次表演。

  (3)、幼儿分组,分和、角色进行表演,合作游戏,共享快乐。

  活动反思:

  《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲,通过小乌鸦找来虫子,喂已经年纪大了的妈妈的情节,表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动,以“情”的渲染和体验为主线,通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式,让孩子充分感受母爱的温馨与幸福;体验妈妈对自己无私的关心与爱护;表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养孩子爱妈妈的情感。

中班音乐教案 篇3

  一、设计意图:

  诗歌《吹泡泡》篇幅短小,共四句,诗中意境优美,有一定的韵味,适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动,也为了取得好的互动效应,我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料,班中孩子对这个游戏非常感兴趣,自由活动或吃过午饭后,他们几个人一组兴致勃勃地玩着,一边吹一边交流着自己的的发现:“我的泡泡多大呀!”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”``````中班的孩子,已经掌握了一定数量的词语,在此基础上,他们愿意结合自己的.生活经验,表达对事物的理解、发现、想象,基于此,我把《吹泡泡》纳入了活动课程,教案《中班活动教案一(数学 语言 音乐 体育)》。

  二、活动目标:

  1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言,能在学念的基础上,大胆进行彷遍、想象。

  2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。

  三、活动准备:

  1、孩子已有吹泡泡的经验 。

  2、诗歌图片几幅。

  3、优美的音乐磁带。

  四、活动过程:(一)、谈话,引起兴趣

  1、小朋友,上次我们玩了吹泡泡的游戏,你们都吹出了泡泡,好玩吗?

  2、有一个小朋友看见我们这么好玩,她也想玩了,她是谁呀?(看图片)

  3、这个小妹妹一边玩,一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢,听听小妹妹是怎么说的。

  (二)、倾听,感知理解诗歌内容

  1、师朗读诗歌一到二遍

  2、小妹妹说了什么?

  3、师根据幼儿说的随即贴上图片

  4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌

  5、为什么星星是月亮吹的泡泡?(雨点、小鱼、果子)

  (三)、彷编诗歌

  1、小妹妹还要吹很多泡泡,看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。

  2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。

  3、幼儿彷编,根据孩子彷编的诗句,幼儿互相学习,

  (四)、延伸活动

  把我们刚才编的诗歌画出来,贴到图上去,让全班小朋友看看说说。

中班音乐教案 篇4

  《快跳起来》是一首旋律生动活泼,节奏感强的音乐,来源于中班幼儿园建构式课程指导上,原本为一课时,但经过集体备课,讨论将此活动分为两课时,

  第一课时的活动目标是:

  1.学习歌曲,感受歌曲强烈欢快的情绪。

  2.尝试用领唱、齐唱的方式演唱歌曲。

  第二课时的活动目标是:

  1.复习演唱歌曲,能唱准歌词。

  2.尝试用打节奏的方式表现歌曲欢快的情绪。

  在活动一中,由于歌曲歌词较为简单,幼儿很自然地接受了这首歌曲,通过图谱更是降低了难度。活动一开始我通过图片——小青蛙、小兔子导入,一下提起了幼儿的兴趣。本次活动的难点是分清领唱和齐唱的区别,能正确演唱。为解决难点,通过我讲解领唱和齐唱所演唱的不同部分和请一位幼儿做领唱的方式解决难点。只是在领唱与齐唱中,个别幼儿还是不能很清楚,而活动前画制的图谱起到了作用,我请幼儿看我在图谱上的指示进行领唱和齐唱,起到了一定的效果。

  在活动二中,幼儿在已经学会歌唱《快跳起来》的基础上,需要用打节拍的方式表现歌曲,难点是能跟随音乐节拍打准节奏,分清不同的节奏型。在这首歌曲中反复出现三个节奏型:| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|,因为幼儿刚从小班升入中班,节奏方面的接触比较少,而幼儿这个年龄对节奏十分敏感,所以这个教材很符合幼儿的认知水平和特点的。在教学活动过程中遵循由浅入深的教学原则,先让幼儿练习单个的节奏型,再在唱唱、拍拍的轻松气氛中掌握活动的重点。但是今天的节奏练习内容比较难,特别是“0”(跺脚),有的幼儿手脚并用,把只要跺脚的“0”变成拍手和跺脚一起进行了。活动后我也进行了反思:幼儿喜欢手脚并用,若让幼儿跺脚叉腰,使手有地方放,可能会好些,另外在刚开始的节奏练习中要慢一些,不能急,等熟练以后再慢慢恢复正常速度。

  要上好音乐活动也不是一件容易的事情,关键在活动前要分析实际幼儿的情况、水平,学会预测,例如:幼儿可能会发生什么问题、活动哪各环节对幼儿来说有难度、要通过什么策略来解决难点等,还有开展音乐活动准备一定要充分,这样临场也就不会手忙脚乱了。

中班音乐教案 篇5

  [设计思想]

  通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。

  [活动目标]

  1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。

  2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难;

  3、喜欢演唱,愿意大胆的表演。

  4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐、体会到帮助别人的快乐。

  [活动准备]

  课件

  [活动过程]

  一、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容。

  欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问:出示第一幅图

  1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大,他发现了什么?引出歌词(一只蚂蚁在洞口,找到了一粒豆。)

  出示第二幅图

  2、哦,小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)

  出示第三幅图,小蚂蚁在想办法。

  引出歌词(左思右想好一会想出好办法)

  出示第四幅图让我们来看一看,他想的什么好办法?

  启发幼儿动脑子想办法......后引出歌词(回洞请来好朋友,合力抬着走)最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

  二、播放课件欣赏歌曲

  三、幼儿学唱歌曲。

  1、播放课件,幼儿欣赏歌曲。

  2、教幼儿说歌词,讲解歌词含义。

  3、引导幼儿学唱歌曲。

  4、鼓励幼儿大胆创编动作。

  四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演,注意纠正幼儿动作。

  提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

  五、随音乐放松结束。

  [活动延伸]户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。

  

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸,做小鸡出壳的动作,表现歌曲欢快的情绪。

  2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。

  2、物质准备:音乐《小蛋壳》,播放器,大张废旧报纸若干(每张报纸中心画一个大鸡蛋,分散放在地上)。

  活动过程:

  1、以提问的方式,引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。

  2、创设小鸡出壳的情境,引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。

  ☆引:地上有许多"鸡蛋","小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。

  ☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。

  示范:两名幼儿拿报纸,教师小心地从"蛋"中撕开一个洞,然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过,最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性,报纸不能破成两半。

  ☆组织幼儿三人一组,练习报纸的方法。

  1、播放音乐,鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。

  ☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌?

  3、与幼儿讨论游戏规则。

  ①明确角色分配:三人一组,两个人拿报纸,一个人当小鸡。

  ②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作,要耐心、细心,尽量保持报纸的完整性。

  ③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。

  ④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。

  活动反思:

  幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸,做小鸡出壳的动作,表现歌曲欢快的情绪。

  体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演,大胆的表述自己的想法,课堂气氛浓厚。

中班音乐教案 篇7

  【活动目标】

  1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。

  2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。

  【活动准备】

  音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干。

  【活动过程】

  一、操作道具引发兴趣:

  有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜”

  二、安静的倾听旋律,感受旋律的生动、活泼。

  歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)

  三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲,让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手,拍拍脚,做做想做的动作和事情。

  四、表演游戏:

  1、分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。

  ① 学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。

  ② 学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)

  ③ 学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高)

  ④ 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)

  2、全班幼儿一起表演一次。

  小朋友,你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的,分四大组请小朋友表演。)

  幼儿分组表演,老师辅导。

  演后讲评:表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

  五、教师小结,活动结束。

  萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。老师念儿歌:

  萝卜好,萝卜好,

  又脆又嫩味道好,

  红烧萝卜香又香,

  小朋友吃了营养好。

  我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)

  中班音乐教案模板5篇

中班音乐教案 篇1
  活动目标:  1、欣赏歌曲《胆小鬼》,理解歌词的内容,初步学唱歌曲。  2、观察教师的动作提示,尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值。  3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼,知道害怕时可以寻找成人帮助。  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。   ...... 阅读全文

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