精选体育游戏教案九篇

免费学习资源网 2021-11-21 教学文档 教案 体育游戏教案

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体育游戏教案 篇1

  下面是特意准备的体育游戏运球教案,供各位阅读,希望对大家有所帮助!

  活动目标

  1.两人协调一致的夹球侧身行进。

  2.积极探索有效的合作运球方法,体验同伴合作的快乐。

  3.让孩子学会遵守游戏规则。

  活动准备

  1.音乐-丑角的晨歌

  2.大球若干,画好两条跑道线,每条跑道终点放一标志物。

  活动过程

  一、导入

  组织幼儿做准备活动,我是小球员。

  学做各种球员的动作,如踢足球、打排球、运球跑等。

  二、展开

  1.组织幼儿探索两人一组,不用手,用身体其他部分合作运球的方法。

  (1)引导幼儿探索尝试不同部位的运球方法,

  如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

  (2)组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习,掌握夹球侧身行进的要领。

  2.组织幼儿进行胸夹球比赛。

  (1)教师介绍游戏玩法:

  幼儿两人一对,全班分成两大组,纵队站在起跑线后。

  游戏开始,两队前面的一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,

  然后步伐一致地侧身向终点快速行进。

  两人夹球到达终点后,绕过小椅子回到起点处,将球交给下一对幼儿,

  以最先完成运球任务的堆为胜利。

  (2)组织幼儿分队联系,教师强调游戏规则:

  两人必须夹球侧行而且不能用手扶球;

  到达终点后必须绕过椅子方可返回。

  3.教师担任裁判,组织幼儿进行夹球比赛。

  小结比赛中出现的问题,如运球方法、规则等。

  4.组织进行背夹球,头夹球比赛。

  三、结束

  放松活动,组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

体育游戏教案 篇2

  一、目标:

  1.幼儿乐于参与体育活动,练习追逐跑。

  2.发展幼儿跑的能力。

  二、准备:用纸折出的仿真蝗虫若干,每只用线系好。

  三、指导方案

  1.开始部分

  听音乐,边念儿歌边做螳螂操

  上肢小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。

  头部东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。

  下肢、一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。

  腰部瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。

  跳跃跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。

  整理小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。

  2.基本部分

  (1)引出问题:当蝗虫逃跑时,我们应该怎么做,才能抓住他们?

  (2)尝试追逐跑:有一只蝗虫出来了,让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿慢跑追,教师控制并提醒幼儿注意速度。

  (3)练习追逐跑:哎呀!没有抓住它,它又去吃东西,现在变得更大了,我们快去追。(激发幼儿兴趣,让他们兴奋起来,每人都主动参与到活动中来。)

  (4)灭虫竞赛:哎呀!这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(教师示范将一只蝗虫踩住,并捡起拿在手里)使活动达到高潮,让幼儿拿到“战果”,体验成功。

  3.结束部分

  (1)终于消灭了蝗虫,螳螂们再次跳起螳螂操。

  (2)螳螂们抱着抓到的蝗虫慢走(放松),展示战果。

体育游戏教案 篇3

  目地要求

  1愿意模仿动物走路的样子。

  2.乐意参与游戏。

  准 备

  1.猫、狗、鸭、鸡图片各一张。

  内 容 与 指 导

  体育游戏《跟着老师走》

  过程

  1. 热身:

  师:小朋友我们来玩爬山坡的手指游戏。

  2.以谈话引入:

  师:小朋友你们看这是什么动物?(猫、鸭)

  师:小朋友这又是什么动物?(狗鸡)

  3.玩《去动物家》

  师:小朋友我们来玩去动物家的游戏。

  师:小朋友一个一个跟着老师走。边走小朋友要边问走到哪儿了?当老师说:‘‘走到小猫家,小朋友就要学一学小猫走路的样子。

  4.幼儿游戏

  ( 鼓励幼儿大胆的参与游戏重点指导幼儿模仿动物走路的样子。)

  5.结束

  师:小朋友你们知道这些小动物爱吃什么食物吗?

  6.放松运动:

  师:小朋友跟着老师来做爬山坡的手指游戏。

体育游戏教案 篇4

  活动目标:

  培养幼儿手脚灵活能力。

  学会按照规则完成游戏。

  活动准备:沙包溜溜球若干。

  游戏玩法:幼儿分成若干组,可以两个一组,或者三个,四个一组都可以。

  玩法1,将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上,用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

  玩法2,将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

  玩法3,幼儿有3---5人组成一队,两端各站一个幼儿,中间站三个幼儿,两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局,中间的幼儿应躲闪来回跑,不被打中的幼儿可继续游戏。

体育游戏教案 篇5

  预设总目标:

  1. 愿意与同伴搭建主题公园1好,体验与同伴合作的乐趣。

  2. 掌握建筑物的方法,感受新建筑雄伟的气氛。

  3. 能用拼,搭,叠高,链接等技能搭建出主题。

  第一阶段:预设目标

  1. 认识公园1号的建筑美,喜欢搭建公园1号。

  2. 能与同伴合作搭建高楼大厦。

  3. 掌握叠高胶粒搭建高楼的技能。

  活动准备:公园1号的图片,胶粒,各种积木等。

  活动过程:

  1. 通过谈话让幼儿园回忆公园1号是什么样的,欣赏公园1号的图片,认识公园1号的建筑美。

  2. 观察图片,提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点。

  (1) 图片上的公园1号里有那些店铺,它们在公园1号的什么位置?有什么

  特点?

  (2) 引导幼儿思考如何进行搭建,想一想你想搭建什么,然后进行分工。

  3.幼儿学习搭建公园1号,师进行指导。

  (1)启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西。

  4.幼儿一起 欣赏自己搭建的公园1号。

  5.结合本次搭建,师进行适当的点评。

  观察与推进

  第二阶段:预设目标

  1. 能与同伴团结分工合作搭建公园1号中各主体物,感受游戏的快乐。

  2. 能用围合的方法搭建公园1号外围墙。

  活动准备:上次搭建的照片,各种积木,胶粒等。

  活动过程:

  1. 出示上节课搭建的公园1号照片,回忆上次发现的问题,改进的地方,提出本次搭建的目的要求。

  2. 结合新增的外墙,引导幼儿了解搭建。

  (1) 出示积木搭建外墙,引导幼儿沿着事先画好的长方形搭建公园1号照片外墙。

  (2) 结合上次幼儿搭建的公园1号照片,鼓励幼儿大胆想象搭建。

  3. 提供“公园1号”布局图,幼儿分组进行搭建活动。 (1)按着“公园一号”布局图分五组进行搭建活动,如餐厅、大厅、围墙,服装店等等

  (2)鼓励幼儿想象公园1号的不同搭建。

  (3)注意各个店铺的间距,不随意碰倒别人的搭建。

  4.结合本次搭建,幼儿说说本次搭建的内容,有无进步的地方。

  观察与推进:

  第三阶段:预设目标

  1. 能和同伴搭建公园1号商场的各分块建筑,喜欢搭建主题。

  2. 能与同伴团结合作给商场装扮,爱护大家的合作成品。

  活动准备:新增上次搭建图片,各种类似的公园1号的大商场图片,各种积木,胶粒等等

  活动过程:

  1. 结合上次搭建照片,重点针对幼儿不团结、不认真,提出改进的地方。

  2. 出示各种“大商场”的图片,引导幼儿发现大商场的结构特点。

  (1) 结合图片,让幼儿说说这些大商场和我们的公园1号有什么不同。

  (2) 自由交流,说说你见过的大商场是什么样的,我们可以用什么材料搭

  建出来。

  3. 与幼儿一定观察本次的“搭建作品”结合本次搭建,进行小结讲评。 观察与推进

  第四阶段:预设目标

  1. 能有序的分组进行公园1号的搭建,感受整体与布局的建构美。

  2. 喜欢搭建公园1号,体验合作的乐趣。

  3. 提高拼插、叠高、围合的搭建技能。

  活动准备:新增上次搭建照片,装饰公园1号的树,各种积木,胶粒等。 活动过程:

  1.出示前三次哦搭建照片让幼儿自己说说总体的情况,那里好、哪里不好,提出改进的地方。

  2.幼儿建构,师分组进行适当的辅导。

  (1)让幼儿按上次分组进行建构活动。

  (2)重点引导搭建时的选材和“公园1号”里的有序整齐归放。

  (3)鼓励幼儿大胆想象搭建不同的公园1号

  (4)鼓励幼儿多合作,体验合作的快乐。

  3.幼儿自由观察本次“公园1号”

  4.结合本次搭建、师进行小结讲评

  观察与推进:

  结构游戏:天安门

  预设活动目标:

  1、了解天安门的基本结构特征。

  2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识。

  3、能够与同伴协商围绕天安门的外形特征来进行拼插。

  材料准备:准备若干插塑、花片、各种名胜古迹等。

  指导要点:

  第一次活动:

  1、引导幼儿观察天安门、长城、人民大会堂等建筑物的外形特征,并讨论:它们分别由哪些部分组成的?

  2、指导幼儿观看教师的范例,运用各种形状的积木搭成房子的基本构架,用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同时,提醒幼儿是否牢固。

  3、幼儿建构,教师指导,启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序,然后分工协作,共同建构使用建构材料,共同建构。

  活动反思:

  幼儿刚刚从中班步入大班,为了提高幼儿建构建筑物的经验和技巧,本阶段开展了“我国的名胜古迹”这一主题,通过先让幼儿了解我国的一些名胜古迹,学习观察其建筑外形特征来进行拼插。

  “天安门”是我国的一大名胜古迹之一,本次活动我选择了这样建构内容来引导幼儿共同学习拼插。活动目标制定如下:1、了解天安门的基本结构特征。2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识。3、能够与同伴协商围绕天安门的外形特征来进行拼插。

  活动过程中,我首先出示图片让幼儿先自由讨论“天安门”是由那些部分组成,再向幼儿介绍“天安门”并掌握其外形特征。接着出示范例,引导幼儿学习在建构过程中由“面”组合成“体”,然后引导幼儿与同伴进行协商如何共同完成“天安门”,提高幼儿的团队协作意识。

  从幼儿的建构过程以及作品的完成情况来看,大部分的幼儿都已经掌握了如何由“面”组合到“体”的拼插技巧,并且有个别协作能力强的队伍能够在较快的时间内完成作品,当然也存在一些团队无法在预定的时间内完成,这一些队伍还需要再提高他们的合作能力和意识。

  不足的地方就是材料太单一了,只有大炮弹、积木、大型积塑一些。无法满足幼儿的建构需求,可以说是巧妇难为无米之炊。

  第二次活动:

  1、教师和幼儿一起总结上节课的不足,以及需要本次活动特别注意的事项,特别是常规协作方面的提醒。

  2、幼儿建构,在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个天安门,提高一定的难度。

  3、大家一起参观讨论,关于城楼的建构情况。

  活动反思:

  通过前一次的建构和老师的介绍,幼儿对天安门有更深的了解,积累了一些建构经验。在活动前,我针对上次建构中存在的问题,组织幼儿谈论解决办法,并提出新的要求,根据各组幼儿的游戏医院进行明确分工,让各小组明确建构任务,以及选用的建构材料。在建构中,幼儿能够相互合作,也非常投入建构活动。他们不仅搭建了围墙、护城河、天安门城楼、花坛等。天安门城楼搭得比上一次更壮光了。在游戏我感到最困惑的问题还是材料不够丰富,无法满足幼儿的建构欲望。

  第三次活动:1、根据上节课的情况给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神。

  2、幼儿建构,要求幼儿能推选出几个设计师进行总体天安门的摆放和布置,其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。

  3、请几个幼儿进行讲评,提醒幼儿特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评。

  活动反思:

  通过前两次的搭建,幼儿拼插技能明显有所提高。各小组合作能力加强了,能拼搭较复杂、大型的建筑物,他们能根据已有的经验,根据自己的想象来建筑天安门,而且建出来的天安门有一些创新。在拼搭建筑物中碰到了的困难,幼儿也能通过讨论协商逐步解决了难题,幼儿在操作中独立自主能力得到提高。但其中也有个别的幼儿对建构不怎么感兴趣,反而对建筑物周围的环境较为感兴趣。为了满足这些个别幼儿的兴趣需要,我引导幼儿设计自己喜欢的物体,来布置场地。使得幼儿都在不同能力上得到阶段性的提高。

  第四次活动:

  1、通过前面几次的游戏,幼儿有很大的进步,能掌握各建筑物的建构方法,而且还能建出很多相关的设施,幼儿能充分发挥想象力,和创造力,搭建天安门。

  2、奖励在几次建构中有创造力和有协作精神的幼儿,鼓励其他幼儿以后努力。 活动反思:

  经过三次建构,幼儿积累了一定建构经验,建构起来也比较得心应手。在分配建构任务后,各组幼儿能够自主选择材料进行建构。各组幼儿合作的意识还比较强,他们能够互相督促同伴完成建构任务,有时还会跑到我面前打小报告。我没有直接介入,只是给他们一些提示,让幼儿自己想办法解决问题,增强幼儿的协商、合作的能力。从幼儿建构作品来看,幼儿对天安门结构特征还是比较深刻的了解,建构的天安门非常壮光!不足之处:因为材料品种不多,局限幼儿创造性的发挥,创新能力的发展!在收拾玩具材料方面,我引导每组幼儿先收拾好自己搭建的游戏材料,收拾快的再去帮助其他组,这样能够培养幼儿的责任感。

体育游戏教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节,激发幼儿对小冬子的喜爱。

  2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活,珍惜幸福

  3、激励孩子学习英雄的优秀品德。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  设置运动障碍:小河(宽30-40厘米的平行线),海绵垫,小屏风,小猴、小兔头饰若干,桃子,蘑菇若干;红五角星若干。

  活动过程:

  一、准备活动:活动身体的各个部分

  1、幼儿玩机器人的游戏:分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。

  2、追逐跑(听音乐,教师追,幼儿躲闪跑)

  二、幼儿第一遍游戏

  1、教师介绍游戏规则:第一跑到小河边,双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

  2、幼儿按规则游戏,教师记录结果。

  3、给完全遵守规则的幼儿得红星。

  4、集合提问:为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?

  三、第二遍游戏

  1、交代新规则:第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰,女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。

  2、幼儿按新规则游戏,教师记录情况。

  3、给遵守规则的幼儿得红星。

  4、小结后再次游戏,鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

  四、评价小结活动的情况:

  1、提问讨论:除了在体育活动中有规则,什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?

  2、教师小结:在日常生活中时时处处都有规则,有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动,小朋友们就要上小学了,更要懂得遵守规则。

  3、表扬三次都得红星的小朋友,教育大家向他们学习。

  活动反思:

  本次活动提升了孩子们的经验。影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活,的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣,冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离,激发了幼儿探究冬子生活年代,找到了思考的话题。他们喜欢冬子,在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。

  活动过程中,孩子们参与的积极性很高,争抢着向大家介绍自己所知道的,在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福,如,谢林说,我家坐在高楼大厦,我有很多玩具,而冬子是没有的 ;张恒齐说,我每天有好多好吃的食物,而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习,而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。

体育游戏教案 篇7

  玩法描述:

  老师指定一个小朋友扮演熊,其他小朋友当石头人,熊在前面走,石头人在后面跟,所有小朋友一起边走边说:“熊和石头人”,当说到“人”字的时候,熊回头看,其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动,保持原来的姿势,装作石人,熊数5个数,在这个时间里,熊如果发现谁动了,就喊出他的名字,该幼儿要被熊吃掉,不能继续参加游戏。接下来再如此反复游戏。

  活动目标:

  1、引导幼儿在自由游戏中体验快乐。

  2、培养幼儿听信号变速行走的能力。

  活动准备:

  1、在场地的.四角放四张凳子,凳子上分别插上柳条、桃花、迎春花和小草。

  2、幼儿分别戴小鸟、蝴蝶、小鸡、小兔的头饰。

  3、游戏前,让幼儿认识各种植物。

  活动过程:

  1、教师用头饰和谈话的方式引起幼儿的兴趣。

  2、教师带领幼儿做准备活动。

  3、教师示范游戏的玩法,并讲述玩法

  玩法:游戏开始时,老师说:“春天来了,小动物们一起到外面去玩吧!”幼儿四散在场地上玩(可模仿小动物飞、走、跳等等)。当听到老师说:“春天到了,柳树发芽了,小鸟快快飞到柳树上去向柳树问好吧”时,扮小鸟的幼儿快速学小鸟“飞“到柳树旁边向柳条说:“柳条你好。”当听到老师说“春天到了,桃花开了,小蝴蝶轻轻飞到桃树上去闻闻桃花的香味吧”时,扮小蝴蝶的幼儿学小蝴蝶慢慢“飞”到桃花旁闻桃花的香味。当听到老师说:“春天到了,迎春花开了,大公鸡们轻轻地去去看看迎春花是什么颜色的。”

  扮大公鸡的小朋友们轻轻的去看看迎春花是什么颜色的。当听到老师说:“春天来了,小草绿了,小兔子们快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”时,扮小兔子的小朋友们蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

  规则:

  1、请幼儿记住自己所扮的角色,游戏可重复进行。重新游戏时,小动物们可交换头饰,并更换植物的位置。

  2、幼儿要听老师的口令快速或慢速走。

  3、游戏结束,教师带领幼儿做放松活动。回活动室。

体育游戏教案 篇8

  体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏,不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性,还有利于幼儿身心健康全面发展,增强幼儿体质,减少生病的几率。

  一、 活动目标

  1. 能从高20—30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡

  2. 能勇敢,不怕困难,有听指挥,守纪律的好品质

  二、 活动准备

  高20—30厘米的平衡凳三至四条,放在场地四周做“游泳池”边。

  三、 活动过程

  1. 开始部分 幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。 跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动),动作真好看(体侧运动),跳台高又高(下蹲运动),跳水真勇敢(跳跃运动)。

  2. 基本部分

  (1)教师示范讲解动作要领:站在平衡凳上,两手前后自然摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地时前脚掌先着地,膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

  (2)幼儿练习,教师巡回指导,并请跳得好的幼儿做示范。

  (3)玩“跳水运动员”的游戏。 教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说:“休息一会吧!”幼儿游回“池”旁,游戏重新开始。

  3. 结束部分: 游戏“冰雪融化”

  四、 活动建议

  1. 幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。

体育游戏教案 篇9

  活动目标:

  1、练习走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

  2、对自主玩报纸活动感兴趣,大胆探索、发现各种新玩法,体验愉快情绪。

  活动准备:

  报纸若干,写有数字的塑料框,录音机(或哨子),用报纸做的纸球。

  活动重点:

  利用废旧报纸自主玩花样。

  活动难点:

  引导幼儿探索各种各样的新奇玩法。

  活动过程:

  (一)、开始部分

  1、 幼儿入场,做准备运动。

  幼儿手拿报纸球,在音乐声中有精神地入场。

  2、准备运动

  幼儿在教师的带领下,听着音乐有节奏的手拿报纸球,有精神地做操。

  (二)、基本部分

  1、启发观察,激发兴趣。

  (1)教师引导幼儿观察手中的纸球,让他们说说这是用什么材料做的?会用它怎样玩?(让幼儿畅想畅说并动作示范)

  师: 小运动员们真神气,你们手里拿的是什么呀?(纸球)

  它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸球可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)

  师:报纸做的球这么好玩,老师准备好多报纸,它可以好多玩法呢?你们想不想来玩玩?

  (2)请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去,塑料框的编号与各小组的编号相对应,看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

  2、集体游戏,增加趣味。

  师:先跟我一样玩一玩。(请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折,播放音乐,单脚跳,音乐停,看谁还在报纸中间。报纸越折越小,难度越来越大,看谁成为最后的优胜者。)

  3、自主、大胆探索报纸各种新玩法。

  (1)教师出示一张报纸,请小朋友想想:报纸除了做成纸球,铺在地上单脚跳,还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。并请小朋友上来示范练习。如,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等。

  (2)重点指导,开始游戏。

  教师在游戏过程中注意观察,适当地给予帮助,并提醒幼儿注意游戏中的安全。练习轻轻落地跳;练习跳远;练习钻“山洞”;横躺滚比赛。

  (三)、结束部分

  1、结束活动,放松身体。

  师:除了刚才小朋友玩方法外,还有很多呢!我们回去好好想想玩玩再来教叶老师玩好吗? 现在我们来一个报纸舞吧。

  2、在优美的音乐声中,幼儿自编报纸舞愉快结束。

  (四)延伸部分

  孩子有很大的潜能,老师要不失时机地创造条件,培养他们“一物多玩”的创 新意识, 活动后让幼儿自主去玩,鼓励他们继续“一物多玩”,比如玩报纸可顶报纸、将报纸贴在胸前跑、铺在地上单脚跳、轻轻落地跳、跳远、钻“山洞”、横躺滚、将报纸折成长条、揉成纸球投掷等,促进幼儿全面发展。

  精选体育游戏教案三篇

体育游戏教案 篇1
  活动目标: 1、在活动中练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高40厘米的障碍物。  2、积极参加玩盒子的活动,大胆创造玩盒子的新方法,发展想象力和创造力。  活动准备:  每人一个鞋盒、录音机、磁带。  活动过程:  一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。  二、出示盒子 引出课题。  (1) 这只盒子想和我们 ...... 阅读全文

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